PLANEACIÓN 1° GRADOBLOQUE IV

ESCUELA:

ASIGNATURA:
ARTES
GRADO Y GRUPO:
1° GRADO
NOMBRE DEL PROFESOR(a):

BLOQUE:
Bloque V. Las obras tridimensionales en el entorno
Período
Del:


Al:

CONTENIDO (S) :
Observación de las cualidades de los objetos del entorno a partir de las formas, volúmenes, dimensiones, texturas y materiales.
Investigación de obras tridimensionales, tomando en cuenta el sentido mágico,religioso, artístico y decorativo.
EJE DE ENSEÑANZA:


Apreciación


Expresión


Contextualización
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Utiliza los elementos del lenguaje visual para la realización de obras tridimensionales a partir del entorno.


SESIÓN
ACTIVIDADES
RECURSOS
1/10
Por medio de una lluvia de ideas realizar un cuadro de doble entrada sobre imagen bidimensional e imagentridimensional.
Analizar las diferencias entre los dos tipos de imagen.
Realizar un concepto de VOLÚMEN.
NOTA: Este primer análisis es importante ya que hay que tener claro la diferencia en bi y tridimensión.
Observar la presentación del bloque (presentación en Power Point).
Buscar en un diccionario el concepto de volumen y agregarlo junto a la que habían realizado, buscando las diferencias entrelos dos conceptos.

PRODUCTO:
- Concepto personal de VOLÚMEN.
- Concepto de un diccionario de VOLÚMEN.

OBSERVACIONES:
Llevar de tarea fotografías de diferentes esculturas y de diferentes culturas, cuyo tema sea la naturaleza

SESIÓN
ACTIVIDADES
RECURSOS
2 y 3/10
En plenaria manejar algunos conceptos a analizar de las fotografías que llevaron los alumnos, tales como:
Las técnicasescultóricas: modelado, tallado, fundición y ensamblaje o construcción.
Espacio positivo, espacio negativo.
Materiales de construcción de esculturas: Naturales, Metálicos y Sintéticos.
Dar a conocer los aspectos a investigar y los parámetros de evaluación.
ASPECTOS A EVALUAR DENTRO DE LA LISTA DE COTEJO.
La información es relevante para la clase.
Se investigó todos los aspectos requeridos.
Laortografía es adecuada
La información se presenta en orden y forma
Formar equipos y realizar un análisis de 5 esculturas
NOTA: Al realizar el análisis se pueden basar en un cuestionario para después redactarlo en forma descriptiva. (Se anexa formato de preguntas y estructura de la descripción).
Exposición por equipo del análisis de una escultura

PRODUCTO:
- Carpeta con el análisisdescriptivo de 5 esculturas.
- Exposición del análisis de una escultura
*Producto para la evaluación bimestral.
OBSERVACIONES:


ESCUELA:

ASIGNATURA:
ARTES
GRADO Y GRUPO:
1° GRADO
NOMBRE DEL PROFESOR(a):

BLOQUE:
Composición de la imagen: formatos y encuadres
Período
Del:


Al:

CONTENIDO (S) :
Realización de obras tridimensionales que manifiesten ideas, sentimientos oexperiencias del entorno.
EJE DE ENSEÑANZA:


Apreciación


Expresión


Contextualización
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Utiliza los elementos del lenguaje visual para la realización de obras tridimensionales a partir del entorno.



SESIÓN
ACTIVIDADES
RECURSOS
4 - 7 /10
Realización de una pieza escultórica (de planta o animal, no abordar la figura humana, ésta se abordará en segundogrado).
Dar a conocer los parámetros a evaluar de su producto.
Utilizó el material adecuado
El tamaño de la obra fue la indicada (opcional ¼ de cartulina)
La obra es original y de autoría del alumno
La complejidad del trabajo es la adecuada
El trabajo está presentado en tiempo y forma
El trabajo se presenta con limpieza
NOTA: Cada alumno realizara una pieza escultórica, para esto lo primero quetendrá que realizar será un boceto de su escultura, así como tener en cuanta en éste, los conceptos analizados anteriormente.
Exposición de trabajos realizados

PRODUCTO:
*Pieza escultórica
*Producto para la evaluación bimestral.
OBSERVACIONES:


ESCUELA:

ASIGNATURA:
ARTES
GRADO Y GRUPO:
1° GRADO
NOMBRE DEL PROFESOR(a):

BLOQUE:
Composición de la imagen: formatos y encuadres...