planeación buzon de amistad

BUZÓN DE AMISTAD







APRENDIZAJE ESPERADO ESTANDAR CURRICULAR

- Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”.



Español2. Producción de textos escritos
2.4 Produce textos propios utilizando el conocimiento de palabras conocidas, con la intención de expresar ideas en forma escrita.
2.6 Usa dibujos y otras formassimbólicas, marcas gráficas o letras para expresar ideas y sentimientos.

SABER HACER SER





SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE:





INICIO
 Preguntarles si saben quién es elcartero, qué hace, si los han visto, cómo van vestidos. Esto para movilizar los conocimientos previos de los niños.
 Una vez que me respondan cuestionaré si han recibido cartas, de quiénes, cómovienen, si ellos han mandado una para fomentar el interés de todos y si les gustaría hacer una.
 También les daré a conocer las partes indispensables de una carta como fecha remitente, destinatario yel contenido, así como el sobre y estampillas y el buzón.










DESARROLLO
 Una vez explicado el procedimiento que se necesita para enviar una carta procederemos a realizar una.
Se pondrán todas las mesas juntas para realizar la actividad y no se distraigan, así se tendrá un mejor control sobre el grupo y mejor visualización. No se asignará límite de tiempo.
 Cada uno leescribirá una carta a un compañero escribiéndole lo que ellos quieran platicarles, invitarlos a su casa o simplemente saludarlos. Se les dará las hojas blancas a cada uno, ellos teniendo ya su lápiz yborrado.
 Una vez terminada la carta, realizaremos los sobre para esto se les darán las hojas de colores y se irá explicando cómo se harán los dobleces y pegarán.
 Posteriormente meterán la cartaen el sobre y pondremos los timbres y escribiremos a quien va dirigida.
 un alumno estará cuidando el buzón donde sus compañeros irán metiendo sus cartas para repartirlas a los destinatarios y así...