Planeación de conocimiento del mundo natural y social

PLANEACIÓN
Campo formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo
Aspecto: El mundo natural
Competencia: Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.
Fecha: Lunes, 4 de Octubre del 2010
Secuencia didáctica | Competencias transversales |
* Identificar los diferentes fenómenosnaturales, mediante diversos portadores de texto, posters, dibujos, láminas, etc. * Formular preguntas acerca de los fenómenos naturales que conoce. * Incentivarlos a que observen como está el clima y comenten lo que ven. * Al hablar del clima, mencionar las precipitaciones, más específicamente sobre las nubes. * Explicar gráficamente el porqué se forman las nubes. * Proponer salir a observarcon detalle las nubes y formular preguntas éstas. * Realizar un “clasificador de nubes”, utilizando cartoncillo azul y algodón. (Trabajo individual y grupal) * Presentar el trabajo final al grupo. | * Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. * Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, yde lo que hace para conocerlo. * Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. * Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. * Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos, y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. |

PLANEACIÓNCampo formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo
Aspecto: El mundo natural
Competencia: Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.
Fecha: Martes, 5 de Octubre del 2010
Secuencia didáctica | Competencias transversales |
* Partir de lo visto el día anterior y formularpreguntas acerca de lo que conocen de fenómenos naturales derivados de las lluvias, tales como: formación de granizo y formación de truenos. * Explicar en qué consisten y aclarar dudas. * Realizar un trabajo en el que plasmen sus ideas sobre éstos fenómenos * Contar un cuento en el cuál se explique la formación de nubes y en consecuencia que sale de éstas. | * Elabora inferencias y predicciones apartir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. * Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. * Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. * Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos, y fantasías mediante representaciones plásticas,usando técnicas y materiales variados. |

PLANEACIÓN
Campo formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo
Aspecto: El mundo natural
Competencia: Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.
Fecha: Miércoles, 6 de Octubre del 2010
Secuencia didáctica | Competencias transversales |* Realizar explicaciones acerca de los fenómenos naturales que identifica * Realizar comparaciones entre los diversos fenómenos, utilizando portadores de texto. * Expresar preguntas que le causan inquietud o duda. * Observar lo que ocurre en un fenómeno natural, mediante el experimento de “simulación de un arcoíris” * Describir lo que sucedió, aclara sus dudas y comparte lo aprendido consus compañeros * Graficar lo observado del proceso, utilizando diversos materiales de su agrado. * Presentar su conclusión al grupo. | * Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. * Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. *...