Planeación La Familia

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL PARTICULAR INCORPORADA
“EMPERADOR CUAUHTÉMOC
PLAN GENERAL
PERÍODO DE PRÁCTICAS: 15 AL 19 DE OCTUBRE DEL 2012.

PROPÓSITO FUNDAMENTAL: | * Se apropien de los valores y principios necesarios parala vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural , étnica y de género. |
CAMPO FORMATIVO: | * Exploración y conocimiento del mundo. |COMPETENCIA: | * Establece relaciones entre el presente pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. |
ASPECTO: | * Cultura y vida social. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | * Indaga de su historia personal y familiar. * Representa, mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes hechos de su historia personal, familiar ycomunitaria. * Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de cómo vivían, que hacían cuando eran niños o niñas, cómo eran entonces la calle, el barrio, el pueblo o la colonia donde ahora viven) , la registra y explica. |
VALOR: | * La colaboración. |
TEMAS TRANSVERSALES: | * Los valores. |
ACTIVIDADES PERMANENTES: | * Cantos, cuentos, adivinanzas, juegos. |___________________________ _____________________________ __________________________ _________________________
MARLENE BAUSTISTA MORENO PATRICIA ROMINA CHÁVEZ GATICA SILVIA MARTÍNEZ MARTÍNEZ HONORINA RÍVERA ESTRADA
COORDINADORA DE PRÁCTICAS EDUCADORA EN FORMACIÓN EDUCADORA TITULAR DIRECTORA DEL J.N.

PLAN DIARIO
GRADOY GRUPO: 2° C
FECHA: Lunes 15 de octubre del 2012
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ ¿Quiénes integran una familia?”.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES |
INICIO | TIEMPO | PREVENSIÓN DE RECURSOS |
* Interrogar a los niños: ¿Alguien sabe que es la familia?, ¿Qué hacen las familias?, ¿Quién tiene familia?, ¿Las familias se quieren? * Escribir en una lámina los conceptos que los niños mencionen. | 20minutos. | * Papel bond. * Revistas * Dibujos * Plumones * crayolas |
DESARROLLO | 40 minutos. | |
* Preguntarle a los pequeños si conocen los diccionarios y si saben cuál es su función. * Explicar que para buscar una palabra debemos buscarla con la primera letra que empieza la palabra, y decirles que familia empieza con la letra F. * Buscar la palabra y leerles elsignificado de la palabra FAMILIA. * Pedir que formen equipos de 5 pequeños para que expongan el tema antes visto. * Proporcionar revistas, libros y que recorten o dibujen los integrantes de la familia y decoren su lámina. | | |
CIERRE | 30 minutos. | |
* Exponer la lámina por equipo explicando lo que entendieron por familia, recordándoles que la exposición será por equipo y deberánparticipar todos los integrantes. * Al finalizar las exposiciones cuestionar a los niños: ¿qué les gusto?, ¿que no les gusto?, ¿que entendieron de lo que se hablo?, cuestionarlos si les gustaría saber cómo está formando su familia. * Tarea pedir una foto familiar y que le cuenten la historia de su familia. | | |OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




PLAN DIARIO
GRADO Y GRUPO: 2° C
FECHA: Martes 16 de octubre del...