Planeación mármol

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APRENDIZAJE ESPERADO: ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DIVERSOS PRODUCTOS ELABORADOS A LO LARGO DE LA SEMANA EN UN PERIÓDICO MURAL.
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LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE PRODUCTOS Y PERIÓDICO MURAL
INDICADORES | SI CUMPLE | NO CUMPLE | OBSERVACIONES |
Los productos fueron presentados. | | ||
El trabajo fue colaborativo. | | | |
Mostraron creatividad. | | | |
Sus productos se expusieron en el periódico mural. | | | |
Los productos cumplían con los propósitos planteados. | | | |
Puedo hacer encuestas y poner la información tablas y gráficas. | | | |
Soy capaz de resolver problemas utilizando la multiplicación. | | | |
Elaboro títeres y les doy un uso. || | |
Puedo realizar una entrevista y transmitirla en una noticia. | | | |
Tengo conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y la pongo en práctica. | | | |
ESCUELA PRIMARIA MATUTINA DE LA COMUNIDAD MARMOL.
SEGUNDO CICLO
FECHA: LUNES 14 DE JUNIO DEL 2010.
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS.
TEMA COMÚN: LA MULTIPLICACIÓN.
PROPÓSITO: ORIENTAR A LOS ALUMNOS PARA QUE EXPRESEN LASMULTIPLICACIONES COMO SUMAS DE SUMANDOS REPETIDOS.
CONTENIDOS: LOS NÚMEROS, SUS RELACIONES Y SUS OPERACIONES: PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DIVERSOS DE MULTIPLICACIÓN.
ACTIVIDADES DE LENGUAJE:
* EXPRESIÓN ORAL:
*EXPRESEN SUS ESTRATEGIAS PARA CALCULAR EL TOTAL DE UNA SERIE DE OBJETOS ILUSTRADOS EN UNA LÁMINA.
*EL MAESTRO INTERVIENE PARA LOGRAR EL PROPÓSITO.
*LOS NIÑOSSOCIALIZARAN LOS RESULTADOS Y EL PROCEDIMIENTO QUE SIGUIERON.

-ESCRITURA:
*RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES ANOTANDO EL PROCEDIMIENTO.

-LECTURA:
*ACERCA DE SUS PROCEDIMIENTOS UTILIZADOS PARA LLEGAR AL RESULTADO DE LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
MATERIALES: LÁMINA, MATERIAL MANIPULABLE (PALITOS, FICHAS), CUADERNO, LÁPIZ, PINTARRÓN Y PLUMÓN.
ACTIVIDAD INICIAL: ENGRUPO, EL DOCENTE INICIA LA CONVERSACIÓN RESPECTO A CÓMO SE CALCULA EL TOTAL DE OBJETOS QUE ESTÁN EN LA CARTULINA, QUÉ PROCEDIMIENTO REALIZASTE.
ACTIVIDADES:
*ESCRIBIR EL NÚMERO DE FILAS, EL NÚMERO DE OBJETOS DE CADA FILA Y EL TOTAL CON MATERIAL MANIPULABLE (EQUIPO).
*RESUELVEN PROBLEMAS EN DONDE SE UTILIZA LA MULTIPLICACIÓN.
*SOCIALIZAN LOS PROCEDIMIENTOS QUE UTILIZARON Y LOS RESULTADOS ALOS QUE LLEGARON.



























ESCUELA PRIMARIA MATUTINA DE LA COMUNIDAD MARMOL.
SEGUNDO CICLO
FECHA: MARTES Y MIÉRCOLES 15 Y 16 DE JUNIO DEL 2010.
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS.
TEMA COMÚN: DIAGRAMAS Y TABLAS.
PROPÓSITO: ORIENTAR AL ALUMNO PARA QUE RECOLECTEN Y ORGANICEN INFORMACIÓN. TAMBIÉN APRENDERÁN A INTERPRETARLA YEXPRESARLA GRÁFICAMENTE.
CONTENIDOS: TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
*RECOLECCIÓN Y REGISTRO DE DATOS PROVENIENTES DE LA OBSERVACIÓN.
*REPRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN EN TABLAS DE FRECUENCIA Y GRÁFICAS DE BARRAS.
ACTIVIDADES DE LENGUAJE:
* EXPRESIÓN ORAL:
*EXPRESEN SUS CONCEPCIONES SOBRE CÓMO REPRESENTAR EL TOTAL DE LAS DISTINTAS FIGURAS QUE ESTÁN EN LA LÁMINA.
*EL MAESTROINTERVIENE PARA LOGRAR EL PROPÓSITO.
*LOS NIÑOS SOCIALIZAN LAS TABLAS Y GRÁFICAS QUE ELABORARON.
*ENCUESTA EN EL GRUPO.

-ESCRITURA:
*ELABORACIÓN DE TABLAS Y GRÁFICAS POR MEDIO DE UNA ENCUESTA EN EL GRUPO.

-LECTURA:
*SOBRE LOS DATOS RECABADOS EN LA ENCUESTA.
MATERIALES: LÁMINA, MATERIAL MANIPULABLE, HOJAS BLANCAS, LÁPIZ, PINTARRÓN, COLORES Y PLUMÓN.
ACTIVIDAD INICIAL: EN GRUPO, ELDOCENTE INICIA LA CLASE CON LAS SIGUIENTES CUESTIONES: HABÍAN VISTO GRÁFICAS ANTES, PARA QUÉ SIRVEN, POR QUÉ SE DEBEN HACER TABLAS.


ACTIVIDADES:
*REALIZAR UNA ENCUESTA SOBRE LAS EDADES EN LOS GRUPOS (EQUIPO).
*HACER TABLAS Y GRÁFICAS SOBRE LA INFORMACIÓN OBTENIDA.
*(MIÉRCOLES) CON LA AYUDA DEL MATERIAL MANIPULABLE DIVERSO CLASIFICARLO Y ELABORAR TABLAS Y GRÁFICAS.
*SOCIALIZAR LAS...