Planeación para trabajar valores en preescolar

“Los Valores”
Campo formativo
Competencias que favorece
Aprendizajes esperados
Desarrollo Personal y Social
Asp: Identidad personal
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa
Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas enel grupo, o que él mismo propone.
Apertura
*Pedir a los niños que se sienten en una posición cómoda para que escuchar un cuento.
*Contar el cuento “El pastor mentiroso y el lobo”
*Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué?
*Partir de ahí para empezar a hablar de los valores mencionando que el cuento se habló sobre el valor de laHonestidad.
Desarrollo
* Preguntarles si han escuchado las palabras: responsabilidad, respeto, amistad, amor, tolerancia, solidaridad, justicia, libertad, justicia, colaboración, honestidad etc. Hacerles saber que se les llaman valores, y el por qué.
*Explicar en qué consisten, dar y pedir ejemplos de ellos. En grupo dar ejemplo de lo contrario a esos valores.
*Decir que gracias a los valores se puedelograr una mejor convivencia con los demás.
Cierre
* Decir que en la semana vamos a trabajar algunos valores y que si están de acuerdo con ello.
*Con las ideas de todo el grupo elaborar un documento que establezca el compromiso que todos tendrán, de esforzarse por trabajar los valores y llevarlos a cabo en la escuela, en su casa y con sus amigos.
*Cuan esté terminado el documento leerlo en vozalta y pedir que en orden pasen a firmar (escribir su nombre) los que estén de acuerdo en aceptar ese compromiso.
*Platicar de manera individual con los niños que llegaran a negarse a participar.
Evaluación
Tiempo aproximado
Espacio
Recursos
¿Qué actitudes manifestaron al escuchar el cuento?
¿Cómo fue su participación en la elaboración del documento de compromiso?
¿Todo el grupo se involucró en laactividad?
¿Todo el grupo acepto el compromiso de la actividad?

25 minutos
Salón de clases
* Cuento sobre “El pastor mentiroso y el Lobo”
*Papel bon
*Plumones





"¿Quién es honesto?"
Campo formativo
Competencias que favorece
Aprendizajes esperados

Desarrollo Personal y Social
Asp: Relaciones interpersonales
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo conlos valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana
Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia
Apertura
*Recordar sobre qué valor se habló con el cuento de “El pastor mentiroso”
* Decir a los niños que se realizará un juego para ver como actuamos.
*Establecer las reglas del juego:
1. Los niñosformarán una rueda y en cada esquina del salón habrá una caja en la que tendrá distintos objetos y juguetes. Se agruparán por equipos de 5 o 6 niños.
2. En cada caja habrá varios objetos, de los cuales algunos coincidirán, de modo que su contenido sea variado.
3. Al pedir que vean si hay un determinado objeto, un niño de cada equipo correrá a su caja, buscará el objeto, y sin sacarlo ni ponerloa la vista, dirá si está o no está. Por cada objeto que esté se dará un punto.
4. Motivar a los equipos diciendo los aciertos que van tenido, para que los niños se sientan cada vez más presionados por ganar.
5. Llevar un control de lo que cada equipo dice que hay en su caja.
6. El juego concluye cuando todos los niños de cada equipo han tenido la posibilidad de ir a la caja.
Gana el equipo quelogre más puntos. Esta instrucción debe quedar bien clara a los niños al inicio del juego.
Desarrollo
*Realizar el juego.
* Hacer del recuento de lo que se ha dicho que hay en cada caja.
*Reunir a todos los niños y, con ayuda del registro que se hizo durante el juego, comprobar junto con ellos si cada relación concuerda o no con lo que cada miembro del equipo dijo que había en la caja.
Cierre...