Planeación Plantas y animales.

Aprendizajes esperados:
Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar e identificar algunas características del objeto o proceso que analiza.
Manipula y examina frutas,piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.
Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características,como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.
Campo Formativo:Exploración y conocimiento del mundo natural.
Campos formativos transversales:
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático

Título de la situación: ``Conociendo las plantas.´´
Inicio:
Se cuestiona alos niños:
¿Conoces las plantas?
¿Cuáles conoces?
¿Dónde las viste?
¿Tenía hojas?
¿De qué color son las hojas de los árboles?
¿Cómo nacen las plantas?
¿Qué necesitan para poder crecer?¿Tienes plantas en tu casa?
¿Cómo se llaman?
¿Hay plantas o árboles aquí en el Jardín?
¿Para qué creen que nos sirven?
Desarrollo:
Explicar cómo nace una planta y sus etapas.
Preguntar ¿Les gustaríacuidar una planta? ¿Qué tenemos que hacer?
Repartir de manera individual un vaso desechable, algodón y semillas.
Con ayuda de la educadora los niños seguirán los pasos para realizar el germinado deuna planta.
Salir al jardín a observar las plantas.
Recolectar hojas de diferentes tipos.
De manera individual, entregar un tronco de árbol y recortarlo.
En una hoja blanca colocar el tronco y lashojas que recolectaron.
Comparar su trabajo con otros compañeros.
Algunos niños pasan al frente a explicar su trabajo.
De manera individual, repartir palitos de paleta, pétalos de flores yrecortarlos.
Formar una flor pegando los pétalos al palito.

Cierre: Se cuestiona:
¿Les gustó la actividad?
¿Por qué?
¿Qué fue lo que más les gusto?
¿Todos son iguales?
¿Van a cuidar las plantas?...