Planeación preescolar

Marzo y Abril
Exploración y conocimiento del mundo natural y social
Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda dealguien.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Aprendizajes esperados:
Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura yexplica: “que dice su texto”.
Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.
Interpreta y ejecutalos pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.




Secuencia de actividades Inicio:
¿Quées un instructivo? ¿Para que nos sirve?
Pedir que lleven un instructivo que tengan en casa, y comentar sobre lo que dice, volver a hacer las preguntas del inicio y contrastar las nuevas respuestas.Desarrollo:
Tres veces a la semana: Lunes, Miércoles y Viernes, dos niños realizarán algo en casa siguiendo las instrucciones que lleven, podrán ser recetas u otra cosa que se vaya haciendo paso apaso, posteriormente los niños iran registrando en una hoja estas instrucciones.
Ojo: la dinámica puede variar con el fin de que no sea tedioso o con diferentes intenciones, en ocasiones los niñosregistraran paso a paso conforme se vaya realizando el objeto o comida, en otros momentos primero veremos y posteriormente registraremos y otra forma será que veamos y después los niños me dicten cualesfueron los pasos y copiar en la hoja.

Cierre:
Se realizará un libro con instrucciones y se les pedirá que realicen uno de los objetos siguiendo los pasos que registraron, realizar exposición deestos productos.

Tiempo 1 mes y médio.
Instrumento y forma de evaluación Libro terminado y preguntas para trabajar en casa con apoyo de los papás.



Expresión y apreciación artísticas...