Planeación Primer Bimestre De Sexto Grado

PLANEACION DE ACTIVIDADES DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA 2012-2013
ESCUELA: ______CLAVE:____________ GRADO: 6º. GRUPO: A
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: I AMBITO: ESTUDIO
PROYECTO/PROPOSITO: Investigar con la familia para elaborar un recuento histórico. TIEMPO:
|LECCION1 “VIAJEMOS AL TIEMPO”: PROYECTO 1: “ ESCRIBIR UN RECUENTO HISTÓRICO”|
|COMPETENCIAS.-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje |
|para la toma de decisiones. Valorar la diversidadlingüistica y cultural de México. |
| APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXION |SECUENCIA DIDACTICA |CONTENIDOS TRANVERSALES |
|→ Identifica laorganización de |→ Uso convencional de puntos para separar |→ Lee un recuento histórico. “El imperio romano antes de la era cristiana” pág. 10 y|L.LECTURAS. El Batallón de San Patricio pág. 10 a |
|un texto en párrafos. |oraciones. |11 “Roma en sus orígenes ” pág. 16 “La hitoria de Roma”pág. 17 “Cronológía de la |13.|
|→ Identifica la función de las |→ Uso de mayúsculas al inicio de oración y |historia de Roma. De sus fundación a la muerte de Augusto” pág. 18 L. Alumno. |HISTORIA. Bloque 1 De los primeros seres humanos a |
|distintas partes del texto. |en nombres propios. |En grupo, conversan sobre el contenido del texto.|las sociedades urbanas. Pág. 9 a 37. |
|(Introducción, Desarrollo, |→ Uso de adverbios y frases adverbiales |Marca las partes principales del texto: Introducción, desarrollo y conclusiones, |MATEMÁTICAS. Bloque 1 Leo, escribo y comparo |
|Conclusión) |para hacer referencias temporales: después,|identifica el lenguaje formal que caracterizaestos recuentos haciendo referencia a |números. Pag. 9 a 11. Calculemos con naturales pag. |
|→ Identifica las características|cuándo, etc. |otros. |19 a 21. |
|del lenguaje formal en textos |→ Uso de patrones ortográficos regulares |→Identifique el orden de los eventos. |GEOGRAFÍA. Bloque 1 Regiones continentales Pág. 11 a|
|expositivos. |para los tiempos pasados: acentuación en la|Hacen un listado con los eventos relevantes del recuento ubicándolos según |18 |
|→ Infiere el orden de los |tercera personadel singular en el pasado |corresponda en la introducción, desarrollo o conclusión. |EDUCACIÓN FÍSICA. Aventura 1 Reto: El movimiento es |
|sucesos relatados (sucesión y |simple, terminaciones en copretérito, |→ Comparan introducciones. |arte y expresión. pag. 20 y 21 ||simultaneidad) |derivaciones del verbo haber. |Lean la introducción de tres diferentes recuentos histórico y comenten sobre sus |EDUCACIÓN CÍVICA. Bloque 1 De la niñez a la |
|→ Infiere fechas y lugares |(Conjugaciones en los diez tiempos del modo|características: la indicación explícita o implícita del tiempo y las |adolescencia. 8 a 29....