Planeación prospectiva

ENSAYO PEDAGÓGICO

UNIVERSIDAD

NACIONAL
DE COLOMBIA Revista Facultad de Medicina 2003; 51(3): 149 - 157

Planeación prospectiva, herramienta para preparar el futuro de las comunidades académicas
Análida Elizabeth Pinilla Roa MD. Internista, Profesora Asociada, MSc. en Educación con Énfasis en Docencia Universitaria, Especialista en Evaluación y Construcción de Indicadores de Gestión parala Educación Superior. Grupo de Apoyo Pedagógico y Formación Docente. División de Desarrollo y Evaluación Curricular de la Escuela de Educación Médica. Departamento de Medicina. Facultad de Medicina. Universidad Nacional de Colombia.

INTRODUCCIÓN Este ensayo brinda, a la comunidad académica y en particular al profesor universitario, elementos importantes de la planeación prospectiva, sinabandonar la planeación clásica y la planeación estratégica. La prospectiva engloba los enfoques previos pero avanza hacia una planeación por futuribles, escenarios alcanzable s de acuerdo a la situación real actual de cada individuo, grupo social o académico en particular. La misión del educador está inmersa en un mar de cambios tecnológicos, de renovación constante del conocimiento, en donde lossistemas son cada vez más complejos y la realidad está llena de incertidumbres, es en este contexto en donde el profesor debe delimitar las estrategias y los esfuerzos para la planeación de su trabajo. Es aquí donde el docente, sin importar su disciplina o profesión debe adquirir conocimientos de administración para facilitar su gestión como docente e investigador en trabajo interdisciplinario ytransdisciplinario como lo propone Manfred Max Neef(1). De igual forma, toda persona, grupo humano (educativo, sociedad corporativa o institución) para alcanzar una gestión eficaz y eficiente por medio del desarrollo de proyectos debe crear el espacio para pensar y planear su propio futuro al definir planes, rutas y programas que le permitan impactar en el entorno o contexto social. Frente a estafunción de las instituciones educativas es indispensable aclarar que el concepto de planeación ha evolucionado desde la planeación clásica propuesta por Frederick Taylor y Henri Fayol, por objetivos, pasando por la planeación estratégica (planear, organizar, dirigir y controlar) y llegando ahora a la planeación prospectiva o por escenarios futuribles con participación de los actores sociales que hanapropiado la importancia de las acciones a realizar.

Todo lo que sea haga para avanzar en el conocimiento de los posibles escenarios del futuro contribuye a reducir el nivel de incertidumbre para producir las decisiones estratégicas; si bien, es evidente, que reducir la incertidumbre es siempre relativo y no existe la posibilidad de hacerlo en una forma totalmente controlada y cuantificable. Noobstante, la reducción, en la medida que sea posible, es un objetivo importante para mejorar la calidad de las decisiones estratégicas adoptadas. Es aquí donde se sitúa la utilidad de la prospectiva tecnológica, su objeto es proporcionar información útil frente a un futuro incierto debido a la celeridad de los cambios sociales y económicos, la rápida evolución de la tecnología, el acortamiento delos ciclos de vida de los productos, el impacto de las tecnologías de la información, las telecomunicaciones y la globalización (2). A través de la historia de la humanidad y hasta la actualidad los miembros de las organizaciones suelen tomar diversos comportamientos y actitudes para planear sus acciones frente a la sociedad en general y al grupo en particular al que pertenecen. Por esto cadapersona, y en especial el profesor universitario, debe reflexionar para responder al interrogante ¿Cuál(es) alternativa(s) me brinda el mejor camino para llegar a ser competente o para continuar mejorando el servicio que presto a la sociedad por medio de la universidad? Frente al planteamiento anterior se describen diversos tipos de actitudes (3): Inactivos: actitud depasividad sin movimientos o...