Planeación Quinto Grado

REGISTRO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA PRIMARIA IGNACIO ALLENDE CCT. 11DPR1769I
ZONA ESCOLAR 131 SECTOR 01 CICLO ESCOLAR 2010-2011. GRUPO 5°B
MAESTRO DE GRUPO PROFA. KARLA Y. SAMPERIO VEGA
PLANEACIÓN DEL 20 AL 01 DE OCTUBRE DE 2010

|P R O P O S I T O S |EJE/COMPETENCIAS |APRENDIZAJES ESPERADOS|SECUENCIA DIDACTICA |
| | |Identificar las diferencias entre textos literarios e |Nota: 22 DE SEPT. VISITA A EXPO AGUA (Centro de |
|ESPAÑOL |COMPETENCIAS DE ESPAÑOL: |informativos y los usos de cada uno.|Convenciones) |
|LECCIÓN 2 LEER FABULAS Y ESCRIBIR |Identifica la función de los adverbios. | |Leer el cuadro informativo de la guía página 21 |
|NARRACIONES | |Ordenar hechos a partir de un acontecimiento histórico. |Copiarel significado de adverbio |
| |Identificar cuándo se debe usar la letra | |Mencionar a los estudiantes algunas oraciones |
|Los alumnos (as) |mayúscula. |Reconocer el uso de palabras que indican causa-consecuencia.|incompletas y pedirles que las completen de manera|
|- Usan adjetivos, adverbios y frases| | |oral. |
|adjetivas breves en sus anuncios. |Identificar cuándo se usa punto y cuándo | |Realizar laactividad 1 de la guía. |
| |se emplea coma. | |Rodear los adverbios que se identifiquen en el |
|- Usan marcas de puntuación para | | |texto de laactividad 2. |
|organizar las unidades textuales: el|Diferenciar las ideas principales de las | |Dictarles algunas palabras |
|uso de puntos para separar oraciones|secundarias. | |(20, entrepalabras de cosas y nombres propios) |
|y de comas para separar elementos de| | |Realizar una revisión grupal |
|un |Empleo de refranes para mostrar el | |Escribir en elpizarrón cuando se utilizan las |
|listado de propiedades o |conocimiento popular. | |mayúsculas |
|características | | |Resolveractividades de la lección tres de |
| |Características de la fábula | |ortografía |
|- Usan la discusión para | |Analizar, comparar y clasificar números con base en el valor de |En caso de haber un...