PLANEACIÓN SEMANA DE ADAPTACIÓN NIÑOS DE 2 AÑOS
Páginas: 4 (800 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2014
PLANEACION 2014-2015
NIVEL: AVENTUREROS 1 FECHA: 01-05 Septiembre 2014
LUNES 01RUTINA DIARIA DE INICIO: TODOS LOS DÍAS SE RECIBEN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON MÚSICA PARA AMBIENTAR EL AULA Y PAULATINAMENTE PREGUNTAMOS QUIEN NO HA LLEGADO CON EL FIN DE FAMILIARIZARNOS CON LOS NOMBRES DELOS NIÑOS-NIÑAS, MAESTRA Y AUXILIAR.
DIMENSION EJE PEDAGOGICO TEMA ACTIVIDADES PROCESOS A VALORAR MATERIALES
COMUNICATIVA COMUNICACIÓN ORAL RECONOZCO ANIMALES Nos dirigimos al teatro y allí seproyectarán imágenes de diferentes animales, donde junto con los niños imitaremos los sonidos de los animales y su nombre. IMITA
Visualiza
Escucha
produce Material digital con imágenes de diferentesanimales.
PERSONAL SOCIAL IDENTIDAD MIS MANITOS Se inicia reconocimiento de rutina de lavado de manos, nos ubicaremos junto con los niños y las niñas en la zona de aseo (lavamanos) y llevaremos a caboel proceso de lavado de manos, apoyándonos en la imagen explicativa ubicada en el espejo de esta zona. APRENDE
Identifica
Comprende
Aplica Espacio destinado para el aseo personal delgrupo-jabón-agua-toallas desechables.
COGNITIVA RELACIÓN CON LA NATURALEZA COLLAGE En un pliego de papel craft la maestra dispondrá imágenes grandes de objetos que hacen parte de un paisaje como un árbol, montañasel sol y el agua. Junto con los niños y las niñas rellenaremos estos elementos con diferentes elementos de reciclaje como hojas que días antes habíamos recolectado con el fin de que se secaran, tapasde gaseosa, y retazos de bolsas de empaquetados. Cada niño y niña elije que material utilizará y lo pegará donde corresponde según nuestras instrucciones.
Finalmente socializamos nuestro producto.EXPLORA
Observa
Compara
Construye Papel craft-marcadores-hojas secas-tapas de gaseosa plásticas-empaques vacios de papas-pegamento-cinta.
CORPORAL FINA MOVIMIENTO COMO MEDIO DE INTERACCIÓN...
NIVEL: AVENTUREROS 1 FECHA: 01-05 Septiembre 2014
LUNES 01RUTINA DIARIA DE INICIO: TODOS LOS DÍAS SE RECIBEN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON MÚSICA PARA AMBIENTAR EL AULA Y PAULATINAMENTE PREGUNTAMOS QUIEN NO HA LLEGADO CON EL FIN DE FAMILIARIZARNOS CON LOS NOMBRES DELOS NIÑOS-NIÑAS, MAESTRA Y AUXILIAR.
DIMENSION EJE PEDAGOGICO TEMA ACTIVIDADES PROCESOS A VALORAR MATERIALES
COMUNICATIVA COMUNICACIÓN ORAL RECONOZCO ANIMALES Nos dirigimos al teatro y allí seproyectarán imágenes de diferentes animales, donde junto con los niños imitaremos los sonidos de los animales y su nombre. IMITA
Visualiza
Escucha
produce Material digital con imágenes de diferentesanimales.
PERSONAL SOCIAL IDENTIDAD MIS MANITOS Se inicia reconocimiento de rutina de lavado de manos, nos ubicaremos junto con los niños y las niñas en la zona de aseo (lavamanos) y llevaremos a caboel proceso de lavado de manos, apoyándonos en la imagen explicativa ubicada en el espejo de esta zona. APRENDE
Identifica
Comprende
Aplica Espacio destinado para el aseo personal delgrupo-jabón-agua-toallas desechables.
COGNITIVA RELACIÓN CON LA NATURALEZA COLLAGE En un pliego de papel craft la maestra dispondrá imágenes grandes de objetos que hacen parte de un paisaje como un árbol, montañasel sol y el agua. Junto con los niños y las niñas rellenaremos estos elementos con diferentes elementos de reciclaje como hojas que días antes habíamos recolectado con el fin de que se secaran, tapasde gaseosa, y retazos de bolsas de empaquetados. Cada niño y niña elije que material utilizará y lo pegará donde corresponde según nuestras instrucciones.
Finalmente socializamos nuestro producto.EXPLORA
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Construye Papel craft-marcadores-hojas secas-tapas de gaseosa plásticas-empaques vacios de papas-pegamento-cinta.
CORPORAL FINA MOVIMIENTO COMO MEDIO DE INTERACCIÓN...
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