PLANEACIÓN TERCERO

ESCUELA PRIMARIA “ENRIQUE AGUILAR GONZÁLEZ”
45-21 44-226-00-X-014 C.C.T. 09DPR4226V
AVANCE PROGRAMÁTICO

SEMANA DEL 8 AL 12 DE SEPTIEMBRE DE 2014. GRADO 3° GRUPO “B”




ÁMBITO: ESTUDIO
ASIGNATURA: ESPAÑOL
TEMA O PROYECTO: ELABORAR EL REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA BIBLIOTECA DEL SALÓNAPRENDIZAJES ESPERADOS:
Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento del aula.
Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.
Emplea ortografía convencional a partir de modelos.
Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdosestablecidos en grupo.
SECUENCIA DIDÁCTICA: Que el alumno (a)…
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
__Diga su noticia al grupo
__Opine acerca de la noticia de los compañeros y comente si encuentra en ella oraciones impersonales
__Deduzca que en las noticias no hay oraciones impersonales ya que siempre se sabe a quién le sucedió
__Escriba dos oraciones impersonales diferentes a las delreglamento

__ Escuche la lectura que haga la maestra en la biblioteca “La sopa de piedra”
__Comente sobre la lectura
__Diga de qué tipo de texto se trata
__Escriba el cuento en su cuaderno de redacción
__Corrija su ortografía
__Ilustre




____Converse en grupo acerca del uso de las mayúsculas
__Recuerde que se utilizan en nombres propios, luego del punto y al iniciar las oraciones__Reafirme que cada oración inicia con mayúscula y termina con punto
__Escriba cinco oraciones impersonales
__Pase al pizarrón a escribir una oración impersonal
__Escriba, a partir de la oración anterior, una oración que contenga un pronombre personal o un nombre propio
__Observe la diferencia entre las dos oraciones
__Comente con el grupo cuáles son las oraciones que se usan conregularidad en el lenguaje
__Se de cuenta de que los nombres propios se pueden sustituir por palabras como yo, tú, él, etc. y que estas palabras se llaman pronombres personales
__Escriba dos oraciones resaltando los pronombres personales
__Evaluación Parcial
__Repaso de lo visto en el proyecto anterior
__Resuelva sus dudas






























TAREA
TAREA
TAREATAREA
TAREA OPCIONAL
Lecturas p.

Lecturas p.
Estudiar lo visto en clases
Lecturas p.
Participar en:
Taller de “Personajes de la Independencia”
Librería Gandhi
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
MOI e ISAI:

Escriba su nombre completo
Lectura y escritura de diptongos
ae-ai-ao-au

Hagan eldibujo de “La sopa de piedras”



Evaluación Parcial
MOI: Trazo de vocales y comenzar con la letra “a”
ISAI: Abecedario

Cuaderno de trazos:




MOI:
Líneas horizontales
Línea y circunferencia
Vocales mayúsculas
Trazo de la Aa, Ee, Ii y Oo
Cuadrados
Pollitos (remarca)
Líneas curvas
Patitos (Trazo circular en distintas direcciones)ACTIVIDADES DE CIERRE: ¿qué aprendí hoy? y dejo el salón limpio y en orden.









ESCUELA PRIMARIA “ENRIQUE AGUILAR GONZÁLEZ”
45-21 44-226-00-X-014 C.C.T. 09DPR4226V
AVANCE PROGRAMÁTICO

SEMANA DEL 8 AL 12 DE SEPTIEMBRE DE 2014. GRADO 3° GRUPO “B”




EJE: SENTIDO NUMÉRICO YPENSAMIENTO ALGEBRÁICO
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
TEMA O PROYECTO: NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.
Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.
Resuelve problemas que implican la lectura y uso de reloj.
SECUENCIA DIDÁCTICA: Que el alumno (a)…
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES...