Planeación


CUADRO COMPARATIVO

“Ocho escuelas evalúan la evaluación”

“La evaluación por competencias”
Evaluar es por lo visto una actividad connatural al hombre, evaluamos las amistades, lo físico delas demás personas etc. La contraparte es que el mundo nos devuelve esta mirada tasadora y entonces, somos nosotros mismos los que llegamos a ser evaluados.
Significado de evaluación por competencia:definir indicadores de logro en el contexto de unas condiciones dadas. Después se determina qué debe de ser capaz de hacer el alumno con todos o algunos de los conceptos aprendidos.

Se evalúa paradar cuenta de los cambios, para conocer el desarrollo y crecimientos del alumno en cuanto al saber si se apropia de una realidad y es capaz de confrontarla.

Se evalúa el actuar de los niños endiferentes contextos a la luz del conocimiento.

Se evalúa con exámenes, los cuales sirven para cubrir objetos concretos y como un entrenamiento para enfrentar pruebas.

Se diseñan diferentesposibilidades de evaluación, con el fin de reflejar la diversidad de posibles contextos en los que se puede dar la ejecución.

Proceso de evaluación: determinación de los parámetros que servirán de base,comparación de la conducta, resultado o habilidad con el parámetro y emisión de un juicio.
Se eligen los contextos en los cuales adquiere significación el desempeño de la persona que se está formando.Se evalúan: los exámenes, las tareas, los trabajos, las conferencias, los cuadernos, los cuestionarios y las participaciones.

Dependiendo del contexto se evalúan diferentes aspectos: social,cultural, cognitivo, ético, estético y físico.

Los alumnos se autoevalúan y el profesor respeta esa calificación, argumentando y haciéndole ver al alumno que la nota es lo último que cuenta.

Desdesituaciones concretas, en contextos definidos se evalúan: saberes, habilidades, valores, actitudes y motivación.

Se debe pensar en la evaluación como un medio de trabajo que el alumno puede y...