Planeación

Octubre

CRISTÓBAL COLÓN





OCTUBRE 2011
Campo Formativo.- Lenguaje y comunicación.
Aspecto.- Lenguaje oral.
Competencia.- Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
Situación Didáctica.-
1. Leer el libro nuestras emociones, cada día se trabajará una emoción diferente, la culpa, la alegría, la tristeza, el miedo, la rabia, el amor,la sorpresa, la aversión y la vergüenza.
2. Sacar a los niños al patio en dónde realizarán un ejercicio de relajación en el cual se les irá introduciendo a que recuerden una situación en su vida de la emoción que se acaba de leer.
3. Platicar la emoción que cada uno experimentó.
4. Comentar de que trató la lectura de la emoción que se leyó.
5. Representar mediante un dibujo cómo manifiestanla emoción tratada en ese día.
1. Indagar de tarea que se celebra el 12 de octubre y que expongan sus investigaciones.
2. Conversar con una breve historia la celebración del Descubrimiento de América.
3. Realizar un dibujo sobre su investigación, de lo que escucharon de las exposiciones de sus compañeros.
4. Comentar su dibujo de manera individual.
Equidad de Género.
1. Poner en una cartulinacaritas que representen diferentes emociones y los niños tendrán que identificar de qué emoción se trata.
2. Enseguida los niños tienen que completar frases como: me molesta mucho cuando en el salón… cuando no entiendo algo que me explica la maestra me siento… me pongo muy triste cuando mis amigos y amigas… me da alegría cuando…
3. Posteriormente los niños tienen que dibujar en una hoja, por unlado situaciones que le provoquen alegría en la escuela o en el salón de clases y en el otro lado las situaciones que les provocan enojo igualmente en la escuela o en el salón de clases.
4. Comentar caricaturas que les provocan alegría o enojo y por qué.
Recursos.- Cuentos de las emociones, crayolas, hojas blancas, cartulina con caritas que representen emociones.
Evaluación.- Observar cómoexpresan sus emociones y cómo las plasman mediante el dibujo.
Organización.- Individual y grupal.
Actividad Permanente.- Taller de Expresión Corporal
Tiempo.- 3-17 de Octubre.

OCTUBRE 2011
Campo Formativo.- Lenguaje y comunicación.
Aspecto.- Lenguaje Escrito.
Competencia.- Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto con ayuda de alguien.Situación Didáctica.-
(Derechos Humanos)
1. Un día antes los niños tienen que observar diversos programas de televisión.
2. Preguntar a los niños si los programas son importantes para ellos y si creen que en su programa favorito existen valores como la cooperación, la amistad, la fraternidad, el amor, la justicia etcétera.
3. Preguntar qué valores o actitudes copian de esos personajes, si losimitan y de qué forma respetan a los demás, les gustaría que a su personaje favorito lo trataran mal y no lo respetaran, tú respetas a tus compañeros.
4. Dibujar a sus personajes favoritos que expresen valores y hablar qué valores representan y lo positivo que los personajes manifiestan.
(Estrategia 11+5)
1. Informar a través de carteles a la comunidad escolar los servicios bibliotecarios que lacomunidad escolar ofrece.
2. Promover que la comunidad escolar conozca y utilice los libros.
3. Dar a conocer el reglamento de la biblioteca a la comunidad escolar.
Recursos.- Crayolas, hojas blancas, dibujos, recortes, cartulina y lápices.
Evaluación.- Observar la habilidad de los niños para identificar diversos valores.
Organización.- Individual y grupal.
Actividad Permanente.- Tallerdel cuidado del Agua.
Tiempo.- 18-19 de Octubre.

OCTUBRE 2011
Campo Formativo.- Desarrollo Físico y Salud.
Aspecto.- Coordinación, fuerza y equilibrio.
Competencia.- Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
Situación Didáctica.-
1. Jugar a “mi cuerpo como transporte”....