Planeación

FUNDAMENTACIÓN

El educador mediante su trabajo incorpora diariamente a su práctica, el lenguaje
oral, en los niños es importante, ya que influye en su formación individual y social.

Esteproblema surge con la necesidad de los niños del jardín “José Martí”, para
expresar sus ideas, sus sentimientos, deseos, experiencias, conocimientos y
gustos. Además de que el lenguaje oral lesfacilita la integración al mundo que los
rodea, el jardín de niños es una institución capaz de favorecer situaciones que le
permitan al niño ampliar su lenguaje oral.

Este proyecto esta realizadomediante el diagnostico normativo, ya que este trata
de “describir, clasificar y predecir y en su caso de explicar el comportamiento del
sujeto dentro del marco escolar, incluye en conjunto deactividades de medición y
evaluación de un sujeto o de una institución con el fin de dar una orientación.”

Las funciones del diagnostico son:
* Preventiva.- se orientara a ayudar al alumno a quese desarrolle según

todas sus posibilidades.

* Correctiva.- se centrara en las causas que dificulten este desarrollo, que

pueden ser personales o ambientales.

Independientemente delos objetivos planteados para el diagnostico, tanto grupal
como individual, debemos tomar en cuenta las fases del diagnostico que son:

* Planificación.-consiste en programar y distribuir eltiempo de

trabajo, considerando los momentos de contacto directo con los

alumnos, padres y profesores, tiempo personal y ordenación de materiales.

* Recogida de datos ehipótesis.-durante esta fase del proceso se verifica la

recogida de información de los alumnos, padres y profesores, la recogida

de datos puede tener distintas temporalizaciones en virtud del programaproyectado, de los recursos con los que vamos a trabajar y del numero de

casos individuales.

* Comprobación de las realizaciones de los alumnos.-la comprobación se

hace mediante...