planeación

ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DÍA

1. Cuadernillo de aprendizajes adquiridos.

La educadora propicia que los pequeños elaboren un cuadernillo de sus aprendizajes con una portada que ellosmimos diseñen.

¿Qué se requiere?

Prever el material con el que se va a elaborar el cuadernillo.

¿Cómo se hace?

Crear un ambiente propicio para que los niños recuerden lo que aprendieron eldía anterior.
Una vez que los pequeños recordaron el aprendizaje adquirido, se les cuestiona ¿Cómo registrarías este aprendizaje con un dibujo? Cada alumno realiza el dibujo que desee para representarlo que aprendió.

¿Qué se logra?

Los niños mejoran su memoria y se hacen conscientes de lo que han aprendido.
La educadora podrá detectar logros y dificultades grupales.

2. Pasar las llavesSe trata de pasar las llaves sin ser descubierto.

¿Qué se requiere?

Un llavero con varias llaves.

¿Cómo se hace?

Todos se sientan en círculo, se pide que alguna persona voluntariase quede en el centro. Esta persona se tapa unos momentos los ojos, mientras se esconde un llavero con llaves atrás de alguien del grupo. Todo el tiempo el grupo tiene que pasar las llavesfurtivamente de una persona a otra, y la persona del centro tiene que encontrarlas escuchando y observando al grupo. Si puede indicar quien tiene las llaves se cambia de lugar con esta última persona y el juegoempieza de nuevo.

¿Qué se logra?

Concentración, escuchar atentamente, coordinación fina de movimientos y diversión.




3. Maremoto

Se trata de cambiar de silla según laconsigna y sin perder el lugar.

¿Qué se requiere?

Sillas.

¿Cómo se hace?

El grupo sentado en sillas menos una persona quien se queda en el centro. La persona del centro grita las consignas:cuando dice “ola a la derecha” todo el grupo tiene que recorrerse una silla a la derecha, cuando dice “ola a la izquierda” todo el grupo tiene que recorrerse una silla a la izquierda, en caso de...