Planeación

Planeación diaria PREPRIMARIA fecha: Lunes 25 de Febrero de 2013
Situación de aprendizaje: ¡Yo soy una maravilla!
Campo formativo ---Lenguaje y comunicación -Expresión y apreciación artísticas | Competencia Que se favorece Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral | Aspecto Lenguaje oral | Aprendizaje esperado Describe personas, personajes, objetos,lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez másprecisa. | Previsión de recursos Gusano de tela varios objetos |
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Desarrollo de la situación Inicio:-¿A quién le gustan los gusanos? ¿A quién le gustaría entrar a uno de ellos? Hoy jugaremos dentro de un gusano y veremos que hay ahí | Secuencias de actividades- EL gusanillo de la precisiónOrganizar un túnel, dentro se colocan objetos,cada niño deberá salir con un objeto que haya encontrado y explicar que es, describiéndolo para que los otros lo adivinen | Para ConcluirComentaremos cómo les pareció el juego, fácil o difícil y porqué |
Campo formativo Expresión y apreciación artística(MANUALIDAD) | Competencia Que se favoreceExpresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usandotécnicas y materiales variados | Aspecto Expresión y Apreciación visual | Aprendizaje esperado Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo consu percepción y explica esa producción. | Previsión de recursosFoami de coloresAbatelenguasPintura vinílica verdePegamento |
Desarrollo de la situación Inicio:Nuestras manos son maravillosas con ellaspodemos realizar, muchas cosas, podemos hacer cosas sorprendentes | Secuencias de actividades-Hoy haremos flores especiales con nuestras manos-Pintarán los abatelenguas de color verde-Marcarán sus manos en foami de diferentes colores y las recortarán-Pegarán sus manos al abatenguas con los dedos hacia arriba-Pegarán hojas alrededor | Para Concluir-Expondrán su obra y dirán si les gustan lasmariposas o no y porqué qué sienten al ver su obra terminada |
Observaciones: | Rosa Isabel García MontoyaFirma de la docente | ______________________Vo. Vo. Dirección |

Planeación diaria PREPRIMARIA fecha: Martes 26 de Febrero de 2013
Situación de aprendizaje ¡Yo soy una maravilla!
Campo FormativoDesarrollo físico y salud | Competencia Que se favoreceMantiene el control demovimientos queimplican fuerza, velocidad y flexibilidad enjuegos y actividades de ejercicio físico. | AspectoCoordinación, fuerza y equilibrio | Aprendizaje esperado • Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos. | Previsión de recursosPatio de la escuelaGrabadoraCanción “Sigue allíder”Aros |
Desarrollo de la situación Inicio:Calentamiento con la canción “Sigue al líder” | Secuencias de actividadesCÍRCULO DE AROSSe colocan los aros en círculo sobre el piso, los niños corren entre ellos mientras se quita uno de ellos, a una señal se sienta cada niño en el centro de un aro. Se elimina a los niños que quedan de pie. Los niños realizarán diferentes acciones alcorrer entre los aros,ejem brincando, saltando, gateando etc. | Para Concluir-Realizaremos ejercicios de relajación |
Campo formativo Lenguaje y Comunicación | Competencia Que se favorece Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven | Aspecto Lenguaje Escrito | Aprendizaje esperado • Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de untexto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen. | Previsión de recursos-El libro que realizaron en la actividad del martes pasado-Diversos libros-Su cuaderno |
Desarrollo de la situación Inicio:Nuestro cuerpo tiene varias partes, cabeza, brazos, etc., cada una tiene diferentes funciones y son muy importantes, de la misma forma pasa con los libros | Secuencias de...