Planeador de clase

PLAN CLASE
UNIVERSIDAD DE CALDAS
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS
EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS
ARTES Y HUMANIDADES
PRACTICA EDUCATIVA I

INSTITUCION: Escuela Miguel Antonio Caro
FECHA: 13 de Mayo de 2009
HORA: :00
GRADO: Cuarto y Quinto
UNIDAD: Predeportivo Al Fútbol
TEMA: Control y dominio de superficies decontacto

LOGRO:
• Controla el balón con diferentes partes del cuerpo, pie, cabeza y pecho cuando le lanzan el balón a través de actividades dirigidas, las cuales estimulan la coordinación ojo pie.
• Identifica las diferentes superficies del pie borde interno externo y planta para controlar el balón según la potencia del balón, a través de la ejecución de pases con los demás.
•Coopera en las actividades siendo respetuoso con sus compañeros al esperar su turno y al ejecutar actividades grupales.
REFERENTE: El control es definido como aquella acción que nos permite hacer un ejercicio dominado con el balón, dejándolo en buenas condiciones para continuar el juego inmediatamente se tenga, y realizar acciones que se quieran llevar a cabo con el balón.
Dentro del control podemosencontrar,  la parada: que Consiste en inmovilizar completamente la pelota, el jugador se encuentra parado y utiliza la planta del pie para realizarlo. Semi-Parada: Consiste en una pequeña parada para darle orientación al balón y continuar su trayectoria, se realiza con el interior del pie.
Amortiguamiento: Consiste en reducir la velocidad que trae la pelota, para ello se relaja la parte delcuerpo con la que vamos a realizar el control y se retrasa un poco dicha superficie en el momento de contacto con el balón.
FASE INICIAL: (10 minutos)

• Desplazamientos de forma global, inicialmente caminando y con un trote suave de manera autónoma y posteriormente guiado por el practicante.


FASE CENTRAL: (30 minutos)

Por parejas, uno delante del otro, a 5 metros de distancia conun balón por pareja. Uno envía rasa la pelota a su compañero, quien controlará la pelota según indicación del docente. De igual manera lo realizará su otro compañero. Variante uno lanza el balón con las manos y el otro lo controla con el pie.


Individualmente el niño lanzará verticalmente el balón y lo controlará con alguna parte de su cuerpo (cabeza, pecho, muslo, pie). Variante lolanza hacia atrás y va en búsqueda del balón y lo controla.


Por parejas con un balón, realizan un pase hacia su compañero quien en lugar de esperar la llegada de la pelota, sale a su encuentro y controla dentro de una zona delimitada.


Cuadro: Se delimita en la cancha cuadrados, cada uno para un alumno y se juega con un balón a realizar pases, entre si. El balón puede rebotar enel suelo una vez e inmediatamente el que este en este cuadro deberá realizar otro pase a otro compañero si no lo consigue pierde y debe salir: quien haga un pase por fuera de los cuadros o en los que ya no hay compañeros también pierde.


FASE FINAL: (5 minutos)


Diálogo acerca de las experiencias vividas en clase.

METODOLOGÍA:
El calentamiento al inicio será de manera autónoma perodespués será dirigido variando un poco el calentamiento que se ha hecho con juego. Seguidamente se realizarán ejercicios dirigidos para que los alumnos aprendan como se realiza el gesto, como han de colocar el pie y para que el docente pueda corregir y explicar cómo se hace el control del balón. Es de gran importancia observar como ejecución del gesto motriz para comprobar que los alumnos lorealizan correctamente. Finalmente se jugara al cuadrado para colocar en práctica lo aprendido.
Mando directo- Asignación de tareas- Activista.

EVALUACIÓN:
• Domina el balón con diferentes partes del cuerpo, pie, cabeza y pecho cuando le hacen pases.
• Identifica las diferentes superficies del pie borde interno externo y planta para controlar el balón según la potencia del balón cuando se...