Planeador De Clases

MOTIVACION

Al iniciar la clase se dirán algunos chistes relacionados con la física y la matemática, para crear lazos de amistad e igualdad y crear así una buena relación docente-estudiante.PRESABERES

Para el desarrollo de la temática que se va a ver en el transcurso del periodo es necesario que los estudiantes manejen algunos conceptos como lo son:

- Trabajo
- Fuerza
-Desplazamiento
- Velocidad
- Distancia
- Potencia
- Aceleración
- Energía
- Fuerzas No Conservativas
- Fuerzas Conservativas

ESTRUCTURACION

* Montar en la atracción “el péndulo”, para conocer unpoco a través de la experiencia el movimiento armónico simple.

* Laboratorio con el fin de calcular la constante de restitución de un resorte (Ley De Hooke)

*Problemas relacionados con la vidacotidiana.

RESIGNIFICACION

Antes de hacer una evaluación definitiva, realizare un taller en clase, para determinar si la temática vista quedo clara en los estudiantes y la manejan con facilidad, siel resultado de este taller es muy bajo, hare un reforzamiento en los temas que los estudiantes presenten falencias.

VALORACION

Se evaluara con talleres en clase, talleres extra-clase,exposiciones, informe de laboratorios, socialización de laboratorio y una evaluación final que retomara todas las temáticas vistas en el periodo.

ANEXOS

CHISTES

- ¿Sabéis por qué los físicos cuánticosno pueden tener hijos?
Porqué cuando tienen el momento no tienen la posición, y cuando tienen la posición no tienen el momento.

- Va un átomo caminando por la calle con claros síntomas de estarpreocupado cuando un átomo conocido lo ve y le pregunta: "¿Qué te sucede? ¿Por qué esa cara de preocupación?" A lo que responde: "Es que perdí un electrón". "Bueno, no le des importancia, hay que serpositivo."

- Jesús estaba reunido con sus discípulos y de repente dice: y=2x^2 -3x +6. Todos se quedan boquiabiertos hasta que uno dice: Jesús ¿pero que estás diciendo? y este le responde: una...