planeamiento de trabajo
Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2014
PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
LECTURA: INSTRUMENTACION DIDACTICA CONCEPTOS GENERALES.
INSTRUMENTACION DIDACTICA
CONCEPTOS GENERALES
Seentiende como un quehacer docente en constante replanteamiento, susceptible de continuas modificaciones, producto de revisiones de todo un proceso de evaluación.
el maestro organiza los elementos queincidirán en el proceso, sin tener presente al sujeto
se detecta la situación real de los sujetos que aprenden y comprueba el valor de la planeación.
; se rehace la planeación a partir de la puesta enmarcha concreta de las acciones o interacciones previstas
LA INSTRUMENTACION DIDACTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA DIDACTICA TRADICIONAL
En la didáctica y más ampliamente en la educación tradicional,se maneja un concepto receptivista de aprendizaje, porque se le concibe como la capacidad para retener y repetir la información. En este modelo los educandos no son llamados a conocer sino amemorizar, y el papel del profesor es el de un mediador entre el saber y los educandos.
COMPONENTES DE LA INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos de aprendizaje.
Contenidos de la enseñanza.
Actividades deaprendizaje.
La evaluación del aprendizaje.
LA INSTRUMENTACION DIDACTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA.
Tecnología educativa: fenómeno de la expansión económica y tecnológica.
Latecnología educativa, retoma el carácter instrumental de la didáctica para racionalizar al máximo la enseñanza en el salón de clases, convirtiéndose así en un espacio donde convergen e interactúan unaserie de prácticas educativas.
ASESOR: MIGUEL TENORIO DIAZ
ALUMNA: AZUCENA BRAVO CORRAL. GRUP: 501
Universidad pedagógica nacional
UPN 12Ciguala 18-09-14
MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
CARGA: REPORTE DE LA LECTURA Y CUADRO COMPARATIVO
GRUPO: 501...
LECTURA: INSTRUMENTACION DIDACTICA CONCEPTOS GENERALES.
INSTRUMENTACION DIDACTICA
CONCEPTOS GENERALES
Seentiende como un quehacer docente en constante replanteamiento, susceptible de continuas modificaciones, producto de revisiones de todo un proceso de evaluación.
el maestro organiza los elementos queincidirán en el proceso, sin tener presente al sujeto
se detecta la situación real de los sujetos que aprenden y comprueba el valor de la planeación.
; se rehace la planeación a partir de la puesta enmarcha concreta de las acciones o interacciones previstas
LA INSTRUMENTACION DIDACTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA DIDACTICA TRADICIONAL
En la didáctica y más ampliamente en la educación tradicional,se maneja un concepto receptivista de aprendizaje, porque se le concibe como la capacidad para retener y repetir la información. En este modelo los educandos no son llamados a conocer sino amemorizar, y el papel del profesor es el de un mediador entre el saber y los educandos.
COMPONENTES DE LA INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos de aprendizaje.
Contenidos de la enseñanza.
Actividades deaprendizaje.
La evaluación del aprendizaje.
LA INSTRUMENTACION DIDACTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA.
Tecnología educativa: fenómeno de la expansión económica y tecnológica.
Latecnología educativa, retoma el carácter instrumental de la didáctica para racionalizar al máximo la enseñanza en el salón de clases, convirtiéndose así en un espacio donde convergen e interactúan unaserie de prácticas educativas.
ASESOR: MIGUEL TENORIO DIAZ
ALUMNA: AZUCENA BRAVO CORRAL. GRUP: 501
Universidad pedagógica nacional
UPN 12Ciguala 18-09-14
MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
CARGA: REPORTE DE LA LECTURA Y CUADRO COMPARATIVO
GRUPO: 501...
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