Planeamiento Prepa 4 Sem


PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE UNIDADES PROGRAMÁTICAS
( 4 ° semestre)

PROPÓSITO DE ASIGNATURA:
Reconocer la importancia de los aspectos psicobiologicos de la salud, apoyándose en el dialogo vivencial, el análisis de material de apoyo, la reflexión de experiencias, conferencias , mesas panel, seminarios etc., para concientizar acerca de su relación con la salud mental individual yla practica deportiva.

Propósito de la Unidad:
Reflexionar acerca de los contenidos del semestre III, a través del dialogo y actividades físicas, para reforzar las bases cognitivas necesarias para el desarrollo de los aprendizajes del cuarto semestre.


Núm.
DE SESIÓNES
FECHAS
(día y mes)

CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD.

ESTRATEGIAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
y
CRITERIOSDE ACREDITACIÓN.












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Del 7 del al 19 de Enero.

DECLARATIVO
Son los conocimientos teóricos propios de cada asignatura.

PROCEDIMENTAL
Son las habilidades cognitivas, la aplicación práctica y operativa del conocimiento conceptual a situaciones determinadas.

ACTITUDINAL
Son las actitudes y valores implícitos.

ENSEÑANZA


APRENDIZAJE

EVALUACIÓNDIAGNÓSTICA

EVALUACIÓN
FORMATIVA

EVALUACIÓN
SUMATIVA







TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.
PRACTICAS GRUPALES.
EJERCICIOS FÍSICOS POR EQUIPOS

PLATICAS GRUPALES POR EXPERTOS EN EL TEMA.
PARTICIPACIÓN ORAL Y ESCRITA. DESARROLLAR EL CONTENIDO TEÓRICO.
ANALIZAR EL MATERIAL DE APOYO PROPICIANDO EL TRABAJO INDIVIDUAL Y POR EQUIPOS.
PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA PRÁCTICA DE EJERCITACIÓN FÍSICA.

COMPARACION DE TABLASNUTRICIONALES DE DIFERENTES PRODUCTOS.
DIFERENCIACION ENTRE LOS DIFERENTES DESORDENES ALIMENTICIOS QUE EXISTEN.




CREACION DE TABLAS NUTRICIONALES DE ACUERDO A LA INFORMACION NUTRIMENTAL DE DIFERENTES PRODUCTOS DE SU MEDIO.
COMPARACION DE LOS DIFERENTES GRUPOS NUTRICIONALES.
HABILIDAD PARA DISTINGUIR LOS DIFERENTES GRUPOS NUTRITIVOS DE LOS NO NUTRITIVOS.

CREATIVIDAD PARA REALIZARA UNA DIETAADECUADA CON LOS ALIMENTOS NECESARIOS.








CONCEPTO DE HÁBITOS NUTRICIONALES.
CONCEPTOS DE DIFERENTES DESORDENES ALIMENTICIOS.
HÁBITOS DE EJERCITACIÓN.





ANÁLISIS DE LAS INVESTIGACIONES, ASÍ COMO DOCUMENTARSE EN OTROS MEDIOS COMO LIBROS ENCICLOPEDIAS, MEDIOS ELECTRÓNICOS Y OTRAS FUENTES DE INVESTIGACIÓN,
IDENTIFICAR LOS DESORDENES ALIMENTICIOS DE LA BUENA ALIMENTACIÓN.
CONOCER BUENOS HÁBITOSDE EJERCITACIÓN Y SABER DIFERENCIARLOS.




DIFERENCIAR LA BUENA ALIMENTACIÓN DE LA MALA, SABER LAS CONSECUENCIAS DE PADECER ALGÚN DESORDEN ALIMENTICIO.
EJERCITA SU CUERPO PARA UN MEJOR RENDIMIENTO FÍSICO Y MENTAL.










Recursos didácticos de apoyo.
Evidencias de aprendizaje.
(En ellas se podrá determinar el grado o alcance de aprendizaje del alumno).
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS.PIZARRÓN, MATERIAL BIBLIOGRÁFICO, INTERNET, CANCHA DE VOLEIBOL, BALONES.

ACTIVIDADES GRUPALES DONDE COMPAREN LOS DIFERENTES GRUPOS NUTRICIONALES
EJEMPLIFICAR CON PRODUCTOS LOS ALIMENTOS NUTRICIONALES DE LOS NO NUTRICIONALES
PARTICIPACION INDIVIDUAL Y GRUPAL EN CLASES.
TRABAJOS DE EXPOSICIÓN
PRACTICA DEPORTIVA
EXAMEN ESCRITO DE OPCION MULTIPLE EN LA CUAL DEMUESTRE LO APRENDIDO DURANTE LAS CLASES.ELABORACION DE DIETAS NUTRICIONALES DE ACUERDO A LO REALIZADO EN CLASES.






RESUMENES
TRABAJOS DE INVESTIGACION
CUADROS COMPARATIVOS
ACTIVIDADES PRÁCTICAS.















Número unidad: ( 2 )
Nombre unidad: _____TIPOS DE DIETA______

PROPÓSITO DE ASIGNATURA:
Reconocer la importancia de los aspectos psicobiologicos de la salud, apoyándose en el dialogo vivencial, el análisis de material deapoyo, la reflexión de experiencias, conferencias , mesas panel, seminarios etc., para concientizar acerca de su relación con la salud mental individual y la practica deportiva.

Propósito de la Unidad:
Reflexionar acerca de la importancia de los hábitos dietéticos saludables en la adolescencia, utilizando la lectura y análisis de materiales diversos, el dialogo vivencial y reconociendo las...