planeamiento

Planeamiento pedagógico
Grupo Pre-Jardín
Proyecto
Pequeños Creadores
Maestra Jardinera:
Momentos pedagógicos
Bienvenida





Es el momento pedagógico durante el cual los niños tienen la oportunidad de vivir con alegría el reencuentro con sus compañeros. Es una puesta en común de las necesidades, de los intereses, de las cosas que centran la atención de los niños y que debenconvertirse en el contenido de las actividades. Es un momento de reconstrucción colectiva, de planear o recordar lo que van a hacer durante la jornada, de explicar el porqué de lo que van a hacer
Vamos a comer










Importante para impulsar los hábitos culturales alimentarios y el disfrute de la comida, como una relación social en grupo. Se propician también hábitos higiénicos, de salud, decomportamiento en la mesa y la responsabilidad en el arreglo y aseo del sitio y en la distribución de los implementos y utensilios
Vamos a explorar









Se deben crear las condiciones para que los niños comiencen a profundizar sobre los objetos y sus propiedades; se interesen por investigar; se hagan preguntas y encuentren respuestas a los fenómenos físicos y naturales y explorensu medio socio-cultural, familiar y comunitario vinculándolos a la investigación y participación de eventos cotidianos y celebraciones especiales. Este momento pedagógico tiene dos espacio la comunidad geográfica y social y los espacios del jardín
Vamos a Crear










Es el momento pedagógico dedicado a fomentar la capacidad creativa y de expresión por medio de diferentes técnicasmanuales. Es el momento que le permite al grupo comunicar y expresar, utilizando las diferentes formas de representación gráfica y artística, lo que ha vivido, explorado, imaginado o lo que necesita para desarrollar las actividades que han decidido como grupo
Vamos a Jugar




Es un momento de relación intensa entre los niños, que les permite el desarrollo de la imaginación y el acatamiento ycreación de normas y reglas. A través del juego los niños establecen relaciones entre ellos, vivencia conflictos, ensayan soluciones y prenden a compartir. El niño, al recrear la actividad del adulto durante el juego, establece un puente con la vida de su medio social y cultural y con el mundo en general.
El juego de roles es una actividad infantil caracterizada por su espontaneidad: el niño sesiente libre para actuar como quiera; él es quien escoge el tema del juego, el personaje a representar, busca los medios para ejecutar las acciones correspondientes al papel que va a representar.
El juego de roles, como actividad pedagógica, requiere un ambiente de confianza y afecto, una organización como grupo y que se vaya profundizando en el conocimiento de la realidad puesto que ella es laque se refleja en el juego. Es en el juego de roles donde el niño, al representar las acciones de los adultos, tiene la posibilidad de descubrir las relaciones de los fenómenos sociales, culturales, históricos y emocionales propios de la familia, de la comunidad y de la misma infancia.
Vamos a casa









Durante el cual los niños a partir del recuento de las actividades del día,evalúan la jornada: cómo se sintieron, cómo participaron, cómo va el trabajo del grupo y qué queda pendiente.
OBJETIVO DEL PROYECTO
Propiciar el desarrollo emocional y cognitivo de los niños, prioritariamente de familias con alta vulnerabilidad socioeconómica, a través de acciones que favorezcan el ejercicio de sus derechos con la participación activa, organizada y corresponsable de la familia, lacomunidad, los entes pertinentes. Dando prioridad a los hijos de las madres o padres trabajadores jefes de hogar, los niños y niñas con necesidades básicas insatisfechas.
PROPUESTA PEDAGÓGICA

La propuesta pedagógica para desarrollar se fundamenta en la concepción de niños como seres sociales cuyo desarrollo depende de la calidad de las relaciones que su familia, otros niños y otros adultos le...