Planeamiento

Índice
Presentación ........................................................................................................................... 5
El proceso de diseño curricular ........................................................................... 6
Estructura de las publicaciones ........................................................................................ 7
Trabajo yciudadanía y su enseñanza
en el Ciclo Superior de la Escuela Secundaria ............................................................. 9
La autonomía y la complejidad en los sujetos ................................................ 12
Mapa curricular ..................................................................................................................... 13
Conceptos estructurantes ydimensiones de análisis ................................... 14
Conceptos estructurantes ..................................................................................... 14
Dimensiones de análisis ......................................................................................... 17
Carga horaria......................................................................................................................... 21
Fundamentación ...................................................................................................... 22
Objetivos de enseñanza ...................................................................................................... 23
Objetivos de aprendizaje.................................................................................................... 23
Contenidos .............................................................................................................................. 25
Unidad 1. La organización del trabajo en las sociedades capitalistas ..... 25
Unidad 2. Derechos y obligaciones laborales .................................................. 26
Unidad 3. Los derechos de los trabajadores.................................................... 26
Unidad 4. La búsqueda de trabajo ...................................................................... 26
Unidad 5. La condición juvenil ............................................................................ 27
Unidad 6. La participación política de los jóvenes ....................................... 27
Unidad 7. Sistema educativo y participaciónestudiantil ............................ 27
Orientaciones didácticas .................................................................................................... 28
Orientaciones didácticas específicas .................................................................. 29
Orientaciones para la evaluación .................................................................................... 34Bibliografía ............................................................................................................................. 35
Legislación .................................................................................................................. 36
Recursos en Internet ............................................................................................... 36Filmografía ................................................................................................................. 37

Política y Ciudadanía | 5










Presentación
“La Provincia, a través de la Dirección General de Cultura y Educación, tiene la responsabilidad
principal e indelegable de proveer, garantizar y supervisar una educación integral, inclusiva, permanente
y decalidad para todos sus habitantes, garantizando la igualdad, gratuidad y la justicia social
en el ejercicio de este derecho, con la participación del conjunto de la comunidad educativa”.

La Escuela Secundaria obligatoria de seis años cumple con la prolongación de la educación común y, como se señala en el Marco General del Ciclo Básico de Educación Secundaria, representa el espacio fundamental...