planear

Papel de maestro.
El maestro al momento de estar en el salón de clases lo primero que debe hacer es analizar y observar como es que cada alumno aprende. Cada alumno cuentacon una inteligencia que lo caracteriza, el maestro debe ver cual es la inteligencia que sobresale en cada uno de sus alumnos, visualizarlo, estudiarlo y analizarlo para asien el tiempo en que este esté al servicio de sus alumnos pueda saber que y como ponerlos a trabajar.
El maestro puede preguntarse a si mismo como aplicar algún trabajo pormedio de cada inteligencia, por ejemplo:
LOGICO-MATEMATICA: ¿Cómo puedo incorporar números, cálculos matematicos, lógica, clasificaciones o habilidades de pensamiento critico?LINGÜÍSTICA: ¿Cómo puedo usar la palabra oral o escrita?
INTRAPERSONAL: ¿Cómo puedo evocar sentimientos o recuerdos personales, o dar a los alumnos la posibilidad de elegir?INTERPERSONAL: ¿Cómo puedo hacer para que los alumnos compartan con sus pares, aprendan de manera cooperativa o mediante simulación en grupos grandes?
ESPACIAL: ¿Cómo puedousar materiales visuales complementarios, la visualización, el color, el arte o la metáfora?
MUSICAL: ¿Cómo puedo incorporar la música o los sonidos ambientales, o definirpuntos clave de un marco rítmico o melodico?
CORPORAL: ¿Cómo puedo comprometer a todo el cuerpo o usar experiencias practicas manuales?

Papel del alumno.
El alumno a su vezdebe descubrir la manera y la inteligencia en la cual a el le es mas fácil utilizar y con la cual le es mas fácil aprender y estudiar lo que esta viendo en la escuela. Concada inteligencia que el niño encuentra en si mismo ayuda a que este se vaya formalizando con el paso de su vida y asi saber que es lo que le beneficia mas para su futuro.