PLANEASIONES

Mi experiencia en la práctica docente.

La enseñanza es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional, jerarquizado y con diferentes niveles de decisión: el aula, el centro y el conjunto del sistema educativo.
En este contexto, que refleja valores, creencias y formas de actuación prototípicas del sistema social, los profesores suelen interiorizar de manera no reflexionada. Unasdeterminas conductas profesionales mayoritarias que se resumen básicamente en lo siguiente: mantener el orden en la clase, explicar verbalmente contenidos, calificar a los alumnos y utilizar el libro de texto como recurso didáctico fundamental.
Este proceso de socialización profesional genera la creencia de que las conductas anteriormente descritas constituyen la “manera natural de enseñar”desconociendo que estas prácticas supuestamente “naturales” son susceptibles de ser analizadas, categorizadas y por tanto sometidas a revisión crítica. Es decir provoca la ilusión de que enseñar es una práctica desvinculada de cualquier teoría y de que las teorías educativas no son relevantes para la práctica educativa de la enseñanza.
El Sistema educativo nacional de nuestro país cuenta actualmentecon un sinfín de actualizaciones y formas de trabajo que por momentos parecen no estar vinculadas con lo que el maestro en un determinado momento tiene que superar para lograr mantener sesiones de clase en su grupo, esto debido a la gran gama de variaciones que existe actualmente en el alumnado. Para hablar sobre la educación en el nivel básico o específicamente en el nivel de telesecundaria sinduda se tiene q pasar por la experiencia de trabajar un una de estas instituciones para lograr conocer la variedad de alumnos que se pueden encontrar en ellas así como de la relación que existe entre maestros y directivos y sin duda la relación que hay con los padres de familia así como con la comunidad completa.
Desarrollare el escrito de mi experiencia especificando cada uno de los puntos queconsidero más importantes e influyentes para mi formación como futuro decente.



Relación maestro-alumnos.

Para comenzar describiendo esta actividad debo de mencionar que como maestro practicante del nivel de telesecundaria es muy variada e incluso diferente el desarrollo de los alumnos y el desempeño de los maestro, ya que en las diferentes escuelas donde e podido desempañarme comomaestro el comportamiento de los alumnos es muy diferente lo que sin duda para mi es factor decisivo para el buen aprendizaje de los alumno. Esto tomando en cuenta que las diferentes practicas han sido en diferentes grupos ya sea de 1°, 2° y 3° por lo que el desempeño de los alumnos como estudiantes varia ya sea por la etapa de vida que pasan o por la costumbre que tengan para trabajar en esasescuelas.
El profesor es el mediador fundamental entre la teoría y la práctica educativa. Las características de su trabajo profesional le confieren un papel regulador y transformador de toda iniciativa externa que pretenda incidir en las dinámicas de las aulas. Esta mediación se realiza atraves de un doble proceso. Por un lado en el plano cognitivo el maestro interpreta y valora las informacionesexteriores que recibe, sean estas partes del modelo educativo o no lo sean.
Por otro lado el maestro se conduce en la clase como un práctico que toma innumerables decisiones sobre su comportamiento concreto. Este comportamiento aun que esta influido por una gran variedad de creencias y opiniones solo se adecua a lo que el maestro realmente puede y/o es capaz de comprender para su desempeño en elaula de clases.
En base a esto el maestro tiene que lograr una interacción entre el y el grupo completo, ya que en ocasiones puede ser muy complicado debido a la cultura moral y ética que tienen en el entorno donde se desarrollan.
En cuanto a la relación que pude entablar en esta practica con mi grupo el cual era de 3° año tengo que mencionar que fue del todo como yo hubiese querido ya que su...