Planeaxcion Cuarto Grado

Periodo de aplicación. Del 10 al 14 de Octubre del 2011

ESPAÑOL

Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito
I Lenguaje y comunicación Exponer un tema de interés. Estudio Exponer un tema de interés común frente a un grupo, a partir de una investigación documental.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
• Formula preguntas para guiar la búsqueda de información.
• Identificarinformación que dé respuesta a preguntas específicas.
• Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
• Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y paráfrasis.
• Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposición.
• Toma en cuenta el tamaño y lalegibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposición.
• Con ayuda del docente identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.

• Uso convencional de puntos para separar oraciones.
• Correspondencia entre la forma de la pregunta y el tipo de información que le da respuesta.
• Diferencias entre copia y paráfrasis.
• Recursos gráficos de los carteles ymaterial de apoyo para exposiciones.
• Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos.
• Recursos para mantener la cohesión y la coherencia en la escritura de párrafos.
• Ortografía de palabras relacionadas con el tema y palabras de la misma familia léxica.
• Sustitución lexical y Conectivos.
• Acento gráfico.
• Estrategias de cohesión: nominalización,sustitución lexical, pronominalización y uso de conectivos.

Título Sesión 6.- La paráfrasis.
Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y paráfrasis.
Diferencias entre copia y paráfrasis.
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Indicar que realicen la actividad en donde copien un párrafo, después que ese mismo párrafo lo anoten con suspropias palabras.
Preguntar ¿Cómo se le llama a la forma de redactar en dónde escribes con tus palabras la información de otra persona? Explicar qué es paráfrasis. Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda acertadamente
DESARROLLO
Preguntar ¿Qué es una copia? ¿Qué es una paráfrasis? ¿Cuál es la diferencia entre paráfrasis y copia? Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda acertadamente
CIERREIndicar que de la información que obtuvieron de su investigación, la transcriban a su cuaderno en forma de paráfrasis Recurso.- Ejercicio.
Criterio.- Identificar la paráfrasis.
RECURSOS DIDACTICOS
Ejercicio.

Título Sesión 7.- Pregunta y respuesta.
Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión Correspondencia entre la forma de la pregunta y el tipo de información que le da respuesta.ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Mostrar una oración y Preguntar ¿A cuál de las siguientes preguntas le da respuesta esta oración?
Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda acertadamente
DESARROLLO
Explicar la forma de contestar a una pregunta con un ejemplo. Recurso.- Texto
Criterio.- Identifique cómo debe ser la correspondencia entre pregunta y respuesta.
CIERRE
Indicar que realicen laactividad de verificar si la pregunta corresponde a la respuesta.
Indicar que realicen la actividad de unir cada pregunta con su respuesta.
Pedir que revisen sus preguntas y agreguen las que les hacen falta para sus investigaciones. Recurso.- Ejercicio
Criterio.- Identifique si corresponde la pregunta con la respuesta.
RECURSOS DIDACTICOS
Frases y ejercicio.

Título Sesión 8.- unión de textos.Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión Con ayuda del docente identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.
Recursos para mantener la cohesión y la coherencia en la escritura de párrafos.
Estrategias de cohesión: nominalización, sustitución lexical, pronominalización y uso de conectivos.
Sustitución lexical y Conectivos.
Ortografía de palabras...