Planecio Español Multi

PLAN DE CLASE.
NOMBRE DE LA ESCUELA: Escuela Primaria “Francisco Trujillo Gurria” CLAVE: 27DPR0942V ZONA E.: 02 SECTOR: 01 LOCALIDAD: Calle Mariano Arista N° 538, col. Centro, Tabasco.
GRADO: 3° Y 4° TURNO: Vespertino FECHA: Del 21 de Mayo al 01 de Junio de 2012.

ASIGNATURA: Español
TEMA COMÚN: Información de datos.
PROPÓSITO: Que el alumno prepare yanalice información acerca de una encuesta a partir de un tema y redactar una noticia de diferentes datos.
BLOQUE: 3° IV y 4°V ÁMBITO: Participación comunitaria y familiar. TIPO DE TEXTO: 3° Expositivo y 4° Descriptivo.
PROYECTOS
3° 4°

PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE:
Preparar, analizar y reportar una encuesta sobre las características del grupo.
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
Redactarnoticias a partir de un conjunto de datos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

TEMAS DE REFLEXIÓN
3°Comprensión e interpretación
• Información en reportes de encuestas.
• Correspondencia entre el cuerpo del texto y las tablas o gráficas.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de las encuestas.
• Características y función de los reportes de encuesta.
• Partes del texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusiones).
• Organización de gráficas o tablas simples defrecuencia. 4°
Búsqueda y manejo de información
• Información que aportan las notas periodísticas.
Propiedades y tipos de textos
• Estructura y función de las notas periodísticas.
• Organización de la información en forma de pirámide invertida (estructura para escribir organizando la información con datos de mayor a menor importancia, responde al qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo).
•Uso de tercera persona para redactar notas periodísticas.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Segmentación convencional de palabras.
• Mayúsculas, puntos y comas enumerativas.
• Ortografía convencional de palabras de una misma familia léxica.

ACTIVIDAD INICIAL
Lunes 21
- Presentación de los diversos materiales que se le darán uso durante las semanas de prácticas, loscuales serán el uso de gafetts con sus respectivos nombre, cuaderno rotativo en la que cada día un niño redactará lo que se trabajó durante la jornada, la escala estimativa donde se calificará la conducta y puntualidad de cada día, reglamento del salón, los rincones, etc.
- Cuestionar ¿Saben qué es una encuesta?, ¿Has participado en una encuesta? ¿Qué te han preguntado? O acerca ¿De qué han tratadolas encuestas? ¿Has visto los resultados de alguna encuesta en revistas, periódicos o televisión?, ¿Qué es una pregunta abierta y una pregunta cerrada? ¿Qué es una noticia? ¿Qué noticias recuerdas recientemente? ¿Dónde has escuchado o visto una noticia? ¿Qué informaban?
- Escribe una noticia que hallas leído o escuchado recientemente.
*Actividad permanente: Rincón de juegos.


ACTIVIDADES
-Presentar una lámina en la que se darán a conocer las características y la función de una encuesta y su definición, el uso de la tabla de frecuencias y gráficas de acuerdo a los resultados obtenidos de la encuesta ¿Dónde han escuchado o visto una noticia?, explicación de las preguntas abiertas y cerradas.
Martes 22
- Mostrar por medio de imágenes cuáles son las partes de un periódico, preguntar alos niños qué se informa en un periódico, qué sección te gusta más, qué tipo de periódicos leen, ¿será que sea el único medio para informar una noticia?
- Definición de noticia, dar a conocer las partes de una noticia (titulo, entrada y cuerpo) a través de la pirámide invertida.
- En una lámina leer en voz alta la noticia que será pegada en el pizarrón contestar las preguntas grupalmente...