Planecion de exploracion y conocimiento del mundo
Páginas: 3 (746 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACION DE NAYARIT
Propósito: Se interesen en la observación de los animales y las plantas que existen en su comunidad para que con ello adquieran actitudes favorableshacia el cuidado de ellos y su preservación.
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenosnaturales.
Aspecto: El mundo natural
Situación didáctica: “conociendo los animales que habitan en mi comunidad”
Secuencia día #1
* Cuestionar a los niños acerca de los animales que habitan en sucomunidad: ¿Qué color son?, ¿Qué textura tienen?, ¿Cuántas patas tienen?, ¿caminan, vuelan o se arrastran? y ¿si son animales terrestres o marinos?
* Posteriormente daré la explicación acerca de losanimales de los cuales hablaremos, como: donde habitan, porque vuelan uno y otros no, las texturas de cada animal y si alguno es marino explicar porque debe tener agua etc.
* En una laminadividida en 3 columnas se clasificaran los animales en: DOMESTICOS, MARINOS Y DE GRANJA.
* Una vez clasificados los animales, en 3 cajas colocare los animales, pasaran de uno en uno y tomaran unanimal y lo van a colocar donde ellos crean que van, ya sea si son domésticos, marino o de granja.
* Posteriormente les hablare de cómo debe vivir cada animal, que tienen a su alrededor ya seaarboles, arrecifes, plantas o tierra.
* Formare 3 equipos de 7 niños y les asignare un tipo de animal, (marino, domestico o de granja) donde ellos harán una maqueta de cada uno, con materiales queellos elijan. En ella tendrán que imaginar cómo es el contexto de cada animal y con ello diseñar su hábitat.
* Una vez que se culmine la actividad pasara cada equipo a exponer sus maquetas.
*Como actividad de cierre diseñare un cuento donde contare la historia de un granjero llamado “Pablo”.
* Posteriormente repartiré dibujos al azar de animales como: perro, gallina, vaca y conejo,...
Propósito: Se interesen en la observación de los animales y las plantas que existen en su comunidad para que con ello adquieran actitudes favorableshacia el cuidado de ellos y su preservación.
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenosnaturales.
Aspecto: El mundo natural
Situación didáctica: “conociendo los animales que habitan en mi comunidad”
Secuencia día #1
* Cuestionar a los niños acerca de los animales que habitan en sucomunidad: ¿Qué color son?, ¿Qué textura tienen?, ¿Cuántas patas tienen?, ¿caminan, vuelan o se arrastran? y ¿si son animales terrestres o marinos?
* Posteriormente daré la explicación acerca de losanimales de los cuales hablaremos, como: donde habitan, porque vuelan uno y otros no, las texturas de cada animal y si alguno es marino explicar porque debe tener agua etc.
* En una laminadividida en 3 columnas se clasificaran los animales en: DOMESTICOS, MARINOS Y DE GRANJA.
* Una vez clasificados los animales, en 3 cajas colocare los animales, pasaran de uno en uno y tomaran unanimal y lo van a colocar donde ellos crean que van, ya sea si son domésticos, marino o de granja.
* Posteriormente les hablare de cómo debe vivir cada animal, que tienen a su alrededor ya seaarboles, arrecifes, plantas o tierra.
* Formare 3 equipos de 7 niños y les asignare un tipo de animal, (marino, domestico o de granja) donde ellos harán una maqueta de cada uno, con materiales queellos elijan. En ella tendrán que imaginar cómo es el contexto de cada animal y con ello diseñar su hábitat.
* Una vez que se culmine la actividad pasara cada equipo a exponer sus maquetas.
*Como actividad de cierre diseñare un cuento donde contare la historia de un granjero llamado “Pablo”.
* Posteriormente repartiré dibujos al azar de animales como: perro, gallina, vaca y conejo,...
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