Planecion quinto grado bloque 2

ESPAÑOL | MATEMÁTICAS |
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.ÁMBITO: Participación comunitaria y familiar.Componente: literario.proyecto: * Realizar un boletín radiofónico.temas: * ¡extra, extra! El boletín radiofónico. * Noticias del periódico. * Trabajando con una noticia. * Las secciones del periódico. * Información que proporcionan las noticias. * El guion de radio. *Escriban su guion de radio.Sesiones: 10 fecha de ejecución: 28 de noviembre al 09 de diciembre de 2011.COMPETENCIA: * Interpreten una lectura a partir de preguntas específicas. * Usen los anuncios publicitarios para informarse. * Aprendan a leer un a nuncio publicitario.APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifiquen noticias del periódico que sean relevantes para su comunidad. *Clasifiquen noticias de acuerdo con las secciones habituales en los periódicos. * Se familiaricen con el formato del guión radiofónico. * Ubique y lea las noticias del periódico. | CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático EJE TEMÁTICO: Forma, espacio y medida.Lecciones: * Cuantas tarjetas había en la bolsa. * Construcción de cuerpos geométricos. * Como se lee un mapa. * Por la autopista. *El metro y sus múltiplos. * Relación entre dos números. * Cuál es la cantidad. Sesiones: 10 fecha de ejecución: 28 de noviembre al 09 de diciembre de 2011.Competencia: * Interpreten un mapa a través de la observación. * Comprendan la importancia de un mapa y sus señalamientos. * Identifique las fracciones y sus repartos.APRENDIZAJES ESPERADOS: * Represente, construya y analizacuerpos geométricos. * Resuelvan problemas que impliquen leer e interpretar mapas. * Resuelva problemas que impliquen conversiones entre múltiplos y submúltiplos. * Resuelva problemas que implica la identificación en casos sencillos, de un factor constante de proporcionalidad. |
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN | ACTIVIDADES PREVIAS AL PROCESO EDUCATIVO | CANTOS Y JUEGOS |
* Activaciónfísica. * Acomoden bancas. * Pase lista. * Revise higiene. | * Rescate de saberes previos. * Rescate de expectativas. | * “este es el juego solo para muy listos. * Cantaran “ upa palumpa” * Jueguen “cafecillo” * Jueguen “ se quema la papa” * Jueguen “pastel cortado” * Jueguen canicas * Cantaran “ mi muñeco de alambre” * Cantan “ mi amigo el güero” |
PRODUCTO: *Elaboren noticias sobresalientes de su comunidad. * Observen distintos tipos de noticias y aprendan a clasificarlas. * .Indaguen los distintos medios de comunicar las noticias. * Realicen un guión radiofónico. | PRODUCTO: * Elaboren tiras de fracciones. * Observen como se hace la separación de fracciones. * Indaguen como se lee el mapa de su comunidad. * Elaboren operacionescon los múltiplos y submúltiplos. |

CIENCIAS NATURALES | GEOGRAFÍA |
CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social.ÁMBITO: la vida.proyecto: * ¿Cómo somos los seres vivos?tema: * Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.Sesiones: 2 fecha de ejecución: 28 de noviembre y 05 de diciembre de 2011.COMPETENCIA: * Interpreten una lecturaa partir de preguntas específicas. * Aprendan a identificar los recursos naturales de su comunidad y aprovecharlos al máximo.APRENDIZAJES ESPERADOS: * Valorarán la riqueza natural al comparar las características básicas de diversos ecosistemas de México. * Compararán el aprovechamiento de los recursos naturales en diferentes momentos históricos, y su impacto en los ecosistemas. | CAMPOFORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social.EJE TEMÁTICO: Componentes naturalesLección: 3.- Climas.Sesiones: 2 fecha de ejecución:29 de noviembre y 6 de diciembre de 2011 Competencia: * Analiza y relacione el relieve, agua y clima de la tierra para reconocer las características de las regiones naturales.APRENDIZAJES ESPERADOS: * Reconocerán la distribución de las...