planecion

Campo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito
Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresarpor escrito sus ideas.
Aprendizaje esperado: Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece similares con otros nombres y otras palabras alparticipar en juegos orales. Comparar las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras al participar en juegos orales.
Tiempo: 10 días
Capacidades amovilizar:
*Que el niño sea capaz de identificar su nombre
*Que pueda describir su nombre
*Tenga la capacidad de observar
*Capacidad para agarrar un lápiz
*Que intente escribir su nombre
*Aprenda atrabajar en equipo
Material:
*Cartulinas
*Cinta
*Letras de papel de color
*Masa
*Lápices, colores, marcadores
*Hojas
Conocimiento de su nombre sonido de las letras para mencionar palabras.Situación de aprendizaje:
1. Se le preguntara a los niños si conocen las letras, ¿Cuáles conoce?, ¿Dónde lo han visto?, si saben con qué letras se escribe su nombre… (Dialogo).
2. A cada niño se ledará una tarjeta con su perspectivo nombre y se le explicara al niño lo que dice y asegurarme que lo comprendan.
3. Ya que todos estén listos nos sentaremos en círculo en el suelo y en medio seencontrara las tarjetas revueltas y uno por uno encontrara su nombre (observar quien ya reconoce su nombre y quien no).
4. Cuando todos tengan su nombre de manera participativa me dirán que letrasconocen, cuales son, cuantas son y con qué letra inicia (Que elniño te describa las letras) 5. Cuestionarle ¿cuales son la vocales? Mencionarlas e identificarlas en su nombre.
6. Se les dará una hoja enblanco donde trataran de escribir la primera letra de su nombre. 7. Poner el alfabeto en el pizarrón y que cada uno marque la letra inicial de su nombre en el pizarrón para saber cuantas de que hay más...