Planeciones

JARDIN DE NIÑOS: HETZMEKCLAVE: 15DJN0309XJILOTEPEC EDO. DE MEXICOLIBRETA DE PLANEACIONES2012-2013DIRECTORA: CLEMETINA CASTILLOROMERO.EDUCADORA: ROCIO CALVA MARTINEZ GRUPO: 2do GRADO: “C” ACTIVIDADES POR CAMPO FORMATIVO PARA EVALUAR A MI GRUPO.2º. “ C ”CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * Jugar a esta soy yo presentarnos yo lo hare primero y que observan que digo esa va a ser la indicacióninvitarlos a que ellos digan más de lo que saben de ellos mismos y su familia. * Jugar a manifestar y adivinar estados afectivos: (salir a conocer el salón de música y todo lo que hay) mostrarles tarjetas con caritas tendrán que decirme que observan y luego ellos hacerla viéndose en el espejo. * Contarles el cuento del monstro en el baño, comentar sobre los sentimientos de los personajes,relataran cuando sintieron miedo, porque les dio risa etc., les gusto y porque? * Presentar láminas con caritas en las que aparezca diversos estados de ánimo y explicar si ellos saben por qué? * Hablar sobre las reglas que deben de haber en el salón ya que vamos a estar en el así que tendremos que respetarlas elaborarlas juntos para que de esta manera ellos participen. * Acostúmbralos a pedirayuda cuando tengan un problema como por ejemplo? * Pedirles que traigan de casa una foto de cuando eran bebes y una de su familia y realizar una actividad con ellos en la mesa se van a intercambiar la fotos y ver qué pasa? * Posteriormente elaborar un pequeño mural donde podamos pegar las fotos de todos y decirles que las vamos a dejar ahí para conocernos mejor y también para que nos extrañena los papas, si eso pasa ir al mural y platicar con ellos. * Salir al patio y sentarnos a platicar que saben hacer ellos solos todos vamos a escuchar porque les voy a preguntar de algún compañero * Pedirles que lleven un juguete dejar una caja para ellos y darles un tiempo para que jueguen observar si se los prestan? * En casa van a preguntarle a mama o papa a que jugaban cuando iban alkínder y jugar al día siguiente tienen que explicar `para todos de todos los que juguemos tendrán que elegir el que más les gusto y explicar por qué? * Ordenar el aula cuando haya terminado la actividad, y además dejarlo en el mismo lugar. * Mostrarles el lugar de las loncheras y abrigos y que también deben de estar ordenados. * Hablar sobre el uso de los juegos infantiles en el patio así comoel cuidado que deben de tener ya que podrían ocurrir accidentes como? Que ellos me digan que podría suceder? En listar los accidentes que podríamos tener. * Dialogar sobre ayudar a los compañeros cuando vean que lo necesitan: prestándoles cosas?, jugando con ellos? Etc. * Evaluar con ellos la jornada diaria, que hicimos, quien lloro? Quien ayudo a alguien, quien se comió todo el lonch? Sucomportamiento con sus compañeros, si hemos respetado las reglas que hemos escrito? * Jugar a quien conozco? Me tendrán decir que saben de algún compañero del salón. Yo les voy a tener que decir su nombre de cada uno haber si yo ya me los aprendí? * Observar que actividades realizan de manera independiente como lavarse las manos, ir al baño, desayunar, ponerse y quitarse zapatos, quitarse yponerse el abrigo, utilizar cucharas, servirse aguas del garrafón, esperar su turno, respetar las opiniones de los demás,etc.,etc., CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN * Cantar canciones populares que ellos sepan ya sea que sus papas les hayan cantado o sus hermanos mayores. * Ensenarles canciones cortar con música y movimientos. * Contar cuentos cortos y preguntarles que les pareció * Cantarcanciones que implique movimientos corporales. * Escuchar cuentos tienen que poner atención para que recuerden cuales fueron los personajes * Pedir que me digan que películas han visto y que si saben de que se trata que personajes hay etc. * Pasar al salón audiovisual y ver cortos de alguna película que la mayoría elija * Jugar a “hacer lo que hace la maestra” * Poner música y moverse...