PLANEIONES

FORMATO DE PLANEACIÓN REFORMA INTEGRAL 2012

ASIGNATURA: PSICOLOGIA 1 CAMPO DISCIPLINAR:­­­­­­­­­ HUMANIDADES Y CEINCIAS SOCIALES_
NOMBRE Y No. DE BLOQUE: IDENTIFICAS LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA BLOQUE 1 TIEMPO ASIGNADO: 16 HORAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.(1) 3. Elige y practica estilosde vida saludables, 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. NIVEL(ES) DE DESEMPEÑO :Nivel preformal-receptivo
DESEMPEÑO
COMPETENCIA A DESARROLLAR
OBJETO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Identifica la Psicología como Cienciapara reconocer su campo de estudio.
Analiza las diferentes corrientes teóricas para describir sus principales aportaciones.
Reconoce las áreas de la Psicología e identifica su campo de acción.



Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información relacionada con la Psicología.




Expresa ideas y conceptos que reflejen una visión integral de la Psicologíacomo ciencia, mediante representaciones lingüísticas y gráficas.


Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral de las corrientes teóricas de la Psicología e infiere conclusiones a partir de ellas.
Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes psicológicas y sus diferentes áreas mediante procedimientos teórico metodológicos.
Identifica las áreas de la Psicología como un mediopara resolver problemas de su entorno.

Teorías psicológicas
Realizar una breve explicación de la Psicología como ciencia, auxiliándose de las tic´s
.






Presentar al grupo el video Psicología Científica: método experimental a los estudiantes una guía sobre los puntos a analizar.











Organizar al grupo en equipos y solicitar unainvestigación de campo sobre lo queopinan diferentes psicólogos sobre las siguientes corrientes psicológicas: Psicoanálisis, Gestalt, Conductismo, Humanista, Cognitiva y Neurociencia. Coordinar las exposiciones.

Solicitar que de forma individual se elabore una línea del tiempo para ubicar los eventos históricos y avances másrelevantes de la Psicología científica








Realizar anotaciones de la presentación que da la/eldocente y con ellas elaborar un organizador gráfico que permita resumir los puntos más importantes.

.


Revisar el video en grupo y de manera individual analizarlo conforme a la guía entregada por la/el docente. Posteriormente, asociar lo visto en clase con el análisis del video y elaborar conclusiones.
Elaboración de un organizador grafico, resaltando los elementos importantes apoyándosede la guía didáctica.
Presentar los resultados de la investigación de campo conforme a la corriente teórica asignada.













Realizar de forma individual la elaboración de una línea del tiempo y en binas retroalimentar el trabajo realizado.
Realización de línea del tiempo, con la utilización de la tecnología.


Portafolio de evidencias (individual) que integrelostrabajos realizados de los bloques y diseñar una rúbrica
sobre las características que debe cumplir el portafolio.

Rúbrica que describa las características que debe cubrir
la investigación de campo e integrar al portafolio de
evidencias.














Portafolio de evidencias




















Portafolio de evidencias.
MATERIAL DIDÁCTICO
Videos PsicologíaCientífica: método experimental) (psicoanálisis el poder del subconsciente )
ACTIVIDADES EXTRACLASE
Investigación documental

































FORMATO DE PLANEACIÓN REFORMA INTEGRAL 2012

ASIGNATURA: PSICOLOGIA 1 CAMPO DISCIPLINAR:­­­­­­­­­ HUMANIDADES Y CEINCIAS SOCIALES_
NOMBRE Y No. DE BLOQUE: ANALIZA LA RELACION ENTRE LOS PROCESOS...