Planes 1ero

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
CICLO ESCOLAR 2009-20010
PRIMERO DE PRIMARIA
TIEMPO: 3 Semanas aprox. ASIGNATURA: español BLOQUE: 4 AMBITO: Literatura, reescribir cuento. PROYECTO: Elabora un audiocuento. PROPOSITO DEL PROYECTO: Identificar algunas características de la edición para reescribir cuentos infantiles.

APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES | MATERIAL DE APOYO | ASPECTOS A EVALUAR|
* Identifica la trama de cuentos infantiles. * Identifica las similitudes y diferencias en la trama de dos versiones del mismo cuento. * Identifica las letras apropiadas para describir frases o palabras determinadas. * Adapta el lenguaje para ser escrito. * Explica su punto de vista a otros alumnos. | * El docente, empleando el tiempo para la lectura en voz alta, lee a losalumnos dos versiones diferentes de un mismo cuento. Los alumnos comentan las similitudes y diferencias entre las versiones. * El docente ayuda a los alumnos a observar las dos lecturas, imágenes, textos, portada identificar el nombre del autor, el título del libro. * Se formarán equipo de tres niños, entre ellos erigirán que cuento reescribir, posteriormente los alumnos asumen diferentes papelespara rescribir su cuento: el que escribe, el que dicta y el que corrige. * Los alumnos trabajan sobre la edición de su cuento empleando un cuadernillo en blanco. Deciden que fragmento del texto que se ubicará en cada página, lo copian o lo pegan de la versión reescrita y lo ilustran. * “Audiocuento”, se utilizará para apoyar la actividad del Programa Nacional de Lectura. | * Audiocuentos dela Biblioteca Escolar * Tarjetas * Grabadora * Cintas de audio o discos compactos. | * Observación de las actividades. Escritura, trabajo en quipo, participación oral. |

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
CICLO ESCOLAR 2009-2010
PRIMERO DE PRIMARIA
TIEMPO: Tres semanas aproximadamente. ASIGNATURA: Matemáticas. TEMA: Significado y uso de las operaciones. SUBTEMA: Problemas aditivos ynúmeros naturales.
EJE | CONOCIMIENTO Y HABILIDADES | ACTIVIDADES. | MATERIAL DE APOYO. | ACTIVIDADES DE EVALUACION. |
Sentido numérico y pensamiento algebraico. | * 4.4 Resolver problemas que impliquen correspondencia del tipo “más n”. * 4.5 Desarrollar recursos de cálculo mental para disponer de resultados relativos a la suma y la sustracción: suma de dígitos, complementos a 10, restas de laforma 10 menos un digito. * 4.6 Descomponer números de dos cifras como sumas de un sumando que repite y algo más. | * Por medio de unas tablas se realizarán unas sumas colocando la respuesta correcta en el lado derecho de la tabla. * Utilizando las tarjetas del libro recortable, se realizarán sumas mentalmente, gana el niño que más tarjetas obtenga (juego de tarjeta) * Con las mismastarjetas se utilizarán para hace restas ¿Cuánto le quito a 10?, de igual manera, se manejará con el término 20. * ¡Alto! Se jugará con los alumnos al alto con números y se realizarán sumas, de manera grupal. * Fichas y tablero, usando el tablero del libro y colocando dos fichas en los números, que al sumarlos, den como resultado lo que diga el maestro. | * Tarjetas * Tablero * Fichas *Libro del alumno | * Trabajo en clase. * Tareas. * Participación de los niños. |
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
CICLO ESCOLAR 2009-2010
PRIMERO DE PRIMARIA
TIEMPO: Dos horas a la semana. ASIGNATURA: Exploración de la naturaleza y sociedad. BLOQUE: IV Exploración de mi comunidad. TEMA: Las actividades del lugar donde vivo.
TEMA | APRENDIZAJES ESPERADOS. | ACTIVIDADES | MATERIAL DEAPOYO |
* Las actividades del lugar donde vivo. | * Relaciona diferentes fuentes de luz y calor con sus efectos y aplicaciones en las actividades diarias. * Identifica distintos sonidos en el lugar donde vive y describe algunas formas de producirlos. | * Armemos un modelo de rotación de la TierraConsigue una caja, una esfera más chica que la caja, un alambre y una...