PLANES DE 3o 3 Y 4 BLOQUE III

NOMBRE DE LA PROFA. DE EDUCACIÓN FÍSICA: LUZ ELENA REYES CARREON
BLOQUE: III TÍTULO DE LA SECUENCIA DE TRABAJO: “ 1, 2 ,3 PROBANDO, PROBANDO ”
COMPETENCIA EN QUE SE INCIDE: EXPRESIÒN Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES.
PERIODO;

TRANSVERSALIDAD:

ESCUELA: “ANDRES QUIA ROO” T.M. YGUSTAVO BAZ PRADA T.V.
GRADO: 3º
SECCIÓN: A , B
PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO INCREMENTE SU DESEMPEÑO MOTRIZ , RECONOZCA SUS POSIBILIDADES Y ESTABLEZCA ESTRATEGIAS PARA MEJORAR SUS HABILIDADES MOTORAS BÀSSICAS EN CONTEXTOS LÙDICOS DE PARTICIPACIÒN INDIVIDUAL Y COLECTIVA..
APRENDIZAJES ESPERADOS:
MANEJA DE MANERA FLUIDA Y CONTROLA SUS HABILIDADES MOTRICES BÀSICAS, LAS RECONOCEY ES CAPAZ DE APLICARLAS EN ACCIONES DE SU VIDA COTIDIANA.
EJECUTA EN FORMAS VARIADAS LOS PATRONES BÀSICOS INTEGRADOS A DIFERENTES MODALIDADES DE JUEGOS.
PARTICIPA EN JUEGOS MOTORES EVIDENCIANDO INCREMENTO EN SUS HABILIDADES, LA ACEPTACIÒN DE REGLAS Y LA INCORPORACIÒN DE ESQUEMAS COMPLEJOS DE MOVIMIENTO.

CONTENIDOS:- - CONCEPTUAL.- ESTABLECER DIFERENCIAS ENTRE AQUELLAS HABILIDADESMOTRICES QUE SE DERIVAN DE SU PROPIO CUERPO Y LAS QUE IMPLICAN EL MANEJO DE OBJETOS. PROCEDIMENTAL.- EXPLORAR Y CONTROLAR LAS HABILIDADES MOTRICES DENTRO DE LOS JIUEGOS Y LAS ACTIVIDADES. ACTITUDINAL.- ACTUAR POSITIVAMENTE EN SITUACIONES QUE SE PRESENTAN DURANTE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS. – PARTICIPAR EN ACCIONES QUE PUEDE APLICAR FUERA DEL CONTEXTO ESCOLAR Y LASCOMPARTE CON OTROS COMPAÑEROS Y FAMILIARES.


DESGLOSE DIDÁCTICO

RASGOS A EVALUAR


SECUENCIA DE TRABAJO No 1
SESIÓN 1
PROPÓSITO
ESTIMULE LA APLICACIÓN DE ALGUNOS PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO , ASÍ COMO EL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES EN SITUACIONES DE JUEGO QUE INVOLUCREN ACCIONES DE LOCOMOCION SIMPLE O CON EL USO DE IMPLEMENTOS ELABORADOS PORLOS PROPIOS PARTICIPANTES





INICIO
--- LA VOLADORA
DESARROLLO
-- NAPOLITANO (DIAGNÒSTICO
ESTACIÒN 1 CAMINAR, CORRER Y SALTAR
ESTACIÒN 2 LINEA SALTARINA.
ESTACIÒN 3 ESQUÌ TERRESTRE
CIERRE
--- REFLEXIÓN







SECUENCIA DE TRABAJO 2
SESIÓN 2
PROPÓSITO
ESTIMULE LA APLICACIÓN DE ALGUNOS PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO , ASÍ COMO EL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES EN SITUACIONESDE JUEGO QUE INVOLUCREN ACCIONES DE LOCOMOCION SIMPLE O CON EL USO DE IMPLEMENTOS ELABORADOS POR LOS PROPIOS PARTICIPANTES

SECUENCIA DE TRABAJO 3
SESIÓN 3
PROPÓSITO
EJECUTE DE VARIAS MANERAS LOS PATRONES BÁSICOS MEDIANTE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS





INICIO
---ENCANTADOS POR PAREJAS
DESARROLLO
---NAPOLITANO
ESTACIÒN 4 ¡QUE NO BOTE MÀS!
---- SARDINAS ENLATADAS
CIERRE
---- ANALOGÍAINICIO
--- JUEGUE A EXPLORAR MI RAQUETA Y PELOTA.




DESARROLLO
--- TENIS DE MANO
--- CONSTRUYO MI RAQUETA
CIERRE
--- REFLEXIÓN

SECUENCIAS DE TRABAJO Nº__4
SESIÓN 4
PROPÓSITO
EJECUTE DE VARIAS MANERAS LOS PATRONES BÁSICOS MEDIANTE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS






SECUENCIA DE TRABAJO No__ 5
SESIÓN 5
PROPÓSITO
UTILICE CON MAYOR O MENOR ENFASIS, LOS PATRONES BÁSICOS APRENDIDOS,FORTALECIENDO LAS ACTITUDES Y LOS VALORES FRENTE AL SEGUIMIENTO Y ACEPTACIÓN DE LAS REGLAS



INICIO
---- ARRIBA Y ABAJO
DESARROLLO
--- AVIENTA BALONES, DISCULPE USTED.
--- PELOTA NORUEGA
-- DERRIBAR LA FORTALEZA
CIERRE
--- ANALOGIA






INICIO

--- REHILETE.

DESARROLLO
-- FORMANDO FRASES
CIERRE
--- CARICATURAS

SECUENCIA DE TRABAJO No ---- 6
SESIÓN 6
PROPÓSITO
UTILICE CON MAYOR OMENOR ENFASIS, LOS PATRONES BÁSICOS

APRENDIDOS, FORTALECIENDO LAS ACTITUDES Y LOS VALORES FRENTE AL SEGUIMIENTO Y ACEPTACIÓN DE LAS REGLAS












INICIO

---- ESQUÍ TERRESTRE







DESARROLLO

-- NAPOLITANOI (VALORACIÒN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
-ESTACIÒN 1 CAMINAR, CORRER Y SALTAR
ESTACIÒN 2 LINEA SALTARINA
ESTACIÒN 3 LA VOLADORA
CIERRE
--- ANALOGIA...