Planes de biología 2014

I. Datos Generales:
Grado/Curso: I- de Normal
Sección: 1-5
Ciclo/Modalidad: Diversificado
Parcial: Primero
Semestre: Primero
Período: Del 7 – 21 de Febrero del 2014
Asignatura: Biología
Área : Científica
Temas: Introducción a la biología, historia, evolución,
Jornada: Vespertina
Responsables: Rony Peralta y
Aportes científicos y principales ramas de labiología.
Año: 2014
Elizabeth López


II. Expectativa de logro/Objetivo general: Definir el término biología, estableciendo su relación con otras ciencias, organismos de estudio y sus
aplicaciones.
¿Qué?
Contenidos
¿Para qué?
Objetivos Específicos
¿Cómo?
Actividades enseñanza/Aprendizaje
¿Con qué?
Recursos
¿Cuándo?
Tiempo
¿Cómo?
Evaluación
Diagnostico




Concepto debiología.


Historia de la biología.




Aportes científicos de la biología.



Relación de la biología con otras ciencias.




Identificar los conocimientos previos acerca de la biología.


Definir el término biología.


Describir la historia de la biología y su evolución




Identifica los aportes de los científicos en el desarrollo del la biología como ciencia.

Mencionar la relación de labiología con otras ciencias.




Se realiza una lluvia de preguntas sobre el contenido de biología y sus ramas.


Los alumnos mencionan las definiciones de biología, el maestro unifica criterios de lo expuesto.

Se describen las épocas antigua, media y renacimiento en las cuales se las que se llevó a cabo la historia y evolución de la biología como ciencia.

Hacen lecturas relacionadas con el tema,nombrando los científicos como sus aportes han venido a mejorar el estudio de la biología.

El maestro explica cómo se relaciona la biología con la botánica, zoología, química, matemática etc.

Pizarra
Marcadores
Folleto
Alumnos
Maestro















4 Horas







Los alumnos
Mediante el desarrollo de guía de preguntas de biología, ramas y su historia. Valor: 4 % c/u.


¿Qué?
Contenidos
¿Paraqué?
Objetivos Específicos
¿Cómo?
Actividades enseñanza/Aprendizaje
¿Con qué?
Recursos
¿Cuándo?
Tiempo
¿Cómo?
Evaluación
Principales ramas de la bilogía.

Enumera las ramas de la biología según el organismo, aspecto particular de estudio y aplicación.

Determinar el campo de estudio de cada rama de la biología con su respectiva subdivisión.

Los alumnos identifican las ramas de la biología deacuerdo a los siguientes aspectos:
a) Según el organismo de estudio
b) Según su aspecto particular de estudio
c) Ramas de la biología aplicada.

Los alumnos mencionan el campo de estudio de cada rama de la biología.


Pizarra
Marcadores
Folleto
Alumnos
Maestro

4 Horas

Mediante el desarrollo de una guía de autoevaluación de lo aprendido de los temas anteriores. Valor: 5 % c/u.




I. DatosGenerales:
Grado/Curso: I- de Normal
Sección: 1-5
Ciclo/Modalidad: Diversificado
Parcial: Primero
Semestre: Primero
Período: Del 24 – 28 de Febrero y del 03 – 07 de marzo
Asignatura: Biología
Área : Científica
Temas: Biomoléculas, clasificación y características de
Jornada: Vespertina
Responsables: Rony Peralta y
Los seres vivos.
Año:2014
Elizabeth López


II. Expectativa de logro/Objetivo general: Analizar y comprender los aspectos y criterios establecidos en los diferentes niveles de organización de los seres vivos, valorando la importancia de cada una de las características de estos seres.

¿Qué?
Contenidos
¿Para qué?
Objetivos Específicos
¿Cómo?
Actividades enseñanza/Aprendizaje
¿Con qué?
Recursos
¿Cuándo?
Tiempo
¿Cómo?Evaluación
Clasificación de las categorías taxonómicas









Reinos del mundo natural:
Animalia, plantae, protista, fungi y procariota.









Definir el término taxonomía, explicando el que Carlos Linneo es el fundador de esta ciencia.

Mencionar y definir cada una de las categorías taxonómicas.




Para destacar cada una de las características de los cinco reinos.

Mencionar la relación...