Planes de clase

“FRANCISCO MORAZÁN”

CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
(CUED)
PRÁCTICA DOCENTE

PLAN TRIMESTRAL DOCENTE

PRESENTADO POR:
Norma Suyapa Flores Ulloa Registro. 0312-197400164

ASIGNATURA: PRÁCTICA DOCENTE
PERÌODO ACADÈMICO: III TRIMESTRE
CENTRO DE PRÀCTICA: INSTITUTO BILINGÜE EVANGÉLICO MONSERRAT
UBICACIÒN: COLONIA ELTORONJAL, TOCOA, COLÒN

ASESOR REGIONAL: Lic. Dennis Castillo ASESOR DE ÀREA LETRAS: _Lic. Maida Ochoa__

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Lic. Wilfredo Ortiz
COORDINADOR GENERAL DE PRÀCTICA
Tocoa, Colòn Septiembre del 2009.

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZÁN”
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (CUED)

PRÁCTICA DOCENTE

PLAN TRIMESTRAL DOCENTE

CENTROEDUCATIVO: INSTITUTO BILINGÜE EVANGÉLICO MONSERRAT UBICACIÓN: TOCOA, COLÓN
ASIGNATURA: ESPAÑOL_______ CURSO: SEGUNDO DE BACHILLERATO EN CIENCIAL Y LETRAS SECCIÓN: UNICA
No. DE HORAS CLASE: 18 HORAS TRIMESTRALES 4 HORAS POR SEMANA JORNADA: MATUTINA PERÍODO DE DURACIÓN: Del 21 de septiembre al 9 de octubredel 2009.
PROFESOR PRACTICANTE: NORMA SUYAPA FLORES ULLOA PROFESOR TITULAR: Profa. KARLA CEDILLO

TRIMESTRE UNIDAD OBJETIVOS OPERACIONALES CONTENIDOS ACTIVIDADES O EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MÉTODO TÉCNICA FECHA TIEMPO HORAS CLASE EVALUACIÓN
IV TRIMESTRE-2009

VI UNIDAD

1. VERBOS IRREGULARES .1.-- Conocerá cuales son las generalidades del uso correcto de los verbosirregulares, y las formas de empleo en el idioma castellano.

2.-Manejaran los pasos que se deben seguir para saber si un verbo es regular o irregular.

3. Conjugarán correctamente los verbos de conjugación defectuosa. TEMATICA DE LA UNIDAD
1.- VERBOS IRREGULARES
2*CASOS ESPECIALES DE CONJUGACIÒN DE VERBOS REGULARES.
3*CASOS ESPECIALES DE IRREGULARIDAD
4*USO DE LOS VERBOS IRREGULARES5*EJERCICIOS PRÀCRTICOS.

6. VERBOS DE CONJUGACION DEFECTUOSA. *Formación de valores
*Presentación de cada tema y sus objetivos
*Cuadros explicativos de los diferentes tipos de Verbos. Y sobre las diferentes usos de los mismos.
*Resolución de ejercicios pràcticos haciendo uso de los verbos irregulares.
*Recopilación de ejemplos de verbos irregulares diferentes a los del texto.
*Conjugaran en suscuadernos los verbos de conjugación defectuosa que les asignara el profesor ( pueden trabajar en grupos)

*Uso de segmentos del periódico para buscar verbos irregulares. Inductivo.
*práctico

*Método activo y participativo

*Lectura dirigida del tema. exposición magistral
a través de una presentación con diapositivas

*Técnicas grupales.
*One Minute Paper.

*Trabajos de aula*Pausas para Clarificar.

Técnica Q Q Q
( Que veo,
Q ué no veo ,Que aprendí)
11-25 de septiembre

28 de sept. Al 02 de Oct.

8 horas *Evaluación SUMATIVA

*Desarrollo de ejercicios prácticos5%

*Trabajos grupales. 5%
*pruebas escritas. 10%
*trabajo de aula haciendo uso del periódico
*participación positiva en clase 5%
IV TRIMESTRE-2009

VII UNIDAD

1.-EL ENSAYO: CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA 1.—Conocerá las principales carácterísticas y estructura del ensayo a travez de la presentación del docente..

2.-Realizará trabajo s grupales sobre el ensayo a través de lahistoria y los diferentes manejos que se le da en la práctica.

3.- Participará en un panel en el cual será capáz de hablar con propiedad de el ensayo y dodas sus implicaciones.

TEMATICA DE LA UNIDAD
1.-CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA DEL ENSAYO

2.-ESTRUCTURA Y ESTILO DEL ENSAYO

.-EL ENSAYO ATRAVÉS DE LA HISTORIA DE LA LITERATURA.

5.-ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

6.-ANÁLISIS DEL ENSAYO...