planes de clases












MATEMATICAS
PLANIFICACION SEMANAL DE ACUERDO A LA MALLA CURRICULAR DE CADA BLOQUE Y AREA Y SUS RESPECTIVAS EVALUACIONES DE CADA QUIMESTRE

8vo 9no y 10mo AÑO
EGB

EDICION 2013

















1er QUIMESTRE
















PLAN DE CLASE
Módulo N° 1: Relaciones y funciones, Numérico, Geométrico.
TEMA: Números enteros, racionalesfraccionarios y decimales positivos
Objetivo específico: Conocer los diversos conjuntos de números mediante el análisis de sus características para aplicarlos en situaciones de la vida cotidiana.
Periodos: 2

Evaluación:
1. Lee los números del cuadro y ubícalos donde corresponde: 2.Escribe ejemplos de situaciones donde utilices:
Enteros, decimales y fraccione
P L A N D E C L A S E
Tema: Números enteros en la recta numérica.
Objetivo específico: Conocer el proceso para ubicar números naturales en la recta numérica a través de la práctica comoprerrequisito para nuevos conocimientos.
Periodos: 3
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

A C T I V I D A D E S

RECURSOS
E V A L U A C I Ó N




INDICADOR ESENCIAL/ INDICADORES DE LOGRO

TÉCNICA/ INSTRUMENTO
Ubicar números enteros en la recta numérica (C)
Prerrequisitos:
-Resolver un cuestionario oral sobre: definición de recta numérica y sus características.
-Definir valor absoluto yejemplificar su uso en la ubicación en la recta numérica.
Esquema Conceptual de partida:
-Esquematizar la recta numérica definida en relación al conjunto de los números enteros.
Construcción del conocimiento
-Determinar la escala para dividir la recta numérica.
-Ejemplificar la ubicación de números enteros.
-Elaborar ejemplos y contraejemplos sobre ubicación de números positivos.Transferencia del conocimiento:
-Indicar como ubicar números enteros negativos.
-Realizar actividades asociadas a la aplicación de la recta numérica y su uso en la vida diaria: juegos de ubicación trazando en el patio una recta numérica y entregando a cada estudiante una tarjeta con un número que indica donde ubicarse en la recta.


Tarjetas con números, patio, tizas de colores.

Indicadoresencial de evaluación
Ubica números enteros, en la recta numérica.

Indicadores de logro:
-Ubica números en la recta.
-Ejemplifica actividades asociadas al conocimiento.


Técnica: Prueba escrita.

Instrumento: Cuestionario
Nota: Igual proceso para los números racionales decimales y fraccionarios.
EVALUACIÓN
1.- Escribe en cada círculo de la recta, los números correspondientes.0 250
2.- Traza una recta numérica y ubica los siguientes numerales: -12, 15, 0, 3, -6, -9, 7, 17, -1, 8

PLAN DE CLASE
Tema: Sucesiones
Objetivo específico: Conceptualizar sucesiones numéricas mediante el análisis de susignificado, leyes y propiedades, para generar ejemplos.
Periodos: 3
Destreza con criterio de desempeño
Actividades
Recursos
Evaluación



Indicador Esencial/ indicadores de logro
Técnica/
instrumento

Generar sucesiones con números enteros (A)
Pre requisitos:
-Elaborar una lluvia de ideas sobre sucesiones.
Esquema Conceptual de Partida
-Establecer ejemplos de sucesionesutilizando material concreto: figuras, elementos del entorno.
Construcción del conocimiento
-Explicar las leyes y propiedades que rigen las sucesiones.
-Ejemplificar sucesiones con números enteros aplicando diversos algoritmos.
-Analizar en los ejemplos anteriores el algoritmo y si cumplen o no las diversas leyes y propiedades.
Transferencia del conocimiento.
-Completar sucesiones....