Planes de educacion

El material didáctico Matemática, para Octavo Año de Educación Básica, es una obra colectiva, creada y diseñada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la dirección de MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA Coordinación Área Científico-Matemática: GABRIEL MORENO RIOSECO Edición: ÁNGELA BAEZA PEÑA MARCIA VILLENA RAMÍREZ Ayudante de edición: PABLO JORQUERA ROZBACZYLOAutor: CRISTIÁN VERGARA BIZE Colaboración en la autoría: JAIME ÁVILA HIDALGO LORNA JIMÉNEZ MARTÍNEZ ANA ROJAS FERNÁNDEZ Corrección de estilo: ISABEL SPOERER VARELA Documentación: PAULINA NOVOA VENTURINO JUAN CARLOS REYES LLANOS La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de VERÓNICA ROJAS LUNA con el siguiente equipo de especialistas: Coordinación gráfica: CARLOTA GODOY BUSTOS Diseño ydiagramación: ALFREDO GALDAMES CID XIMENA MONCADA LOMEÑA PATRICIA LÓPEZ FIGUEROA Fotografías: ARCHIVO SANTILLANA Ilustraciones: MARTÍN OYARCE Cubierta: XENIA VENEGAS ZEVALLOS Producción: GERMÁN URRUTIA GARÍN
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del "Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra porcualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.

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© 2006, by Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile) PRINTED IN CHILE Impreso en Chile por Quebecor World Chile S.A. ISBN: 956- 15 - 1263 -7 Inscripción N° 159.848

MATEMÁTICA
TEXTO PARA EL ESTUDIANTE

E

D U C A C I Ó N

B

Á S I C A

CRISTIÁN EUGENIO VERGARA BIZE PROFESOR DE EDUCACIÓN MEDIA EN MATEMÁTICA, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE POSTÍTULO EN ADMINISTRACIÓN DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Organización del texto
El texto Matemática 8 se organizaen 8 unidades y dos talleres de evaluación. A continuación se describen los tipos de páginas y secciones que encontrarás en las unidades.
Título de la unidad
U N I D A D

Actividades iniciales
Resuelve
El Aconcagua es el cerro más alto de la cordillera de los Andes con una altura de 6.959 metros sobre el nivel del mar, y es además, el punto más alto del hemisferio sur. Por otra parte, en elocéano Pacífico, cerca de nuestras costas, se encuentra la fosa de Atacama con una profundidad cercana a los 8.000 metros (8.000 m bajo el nivel del mar). Con esta información, responde las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál es la diferencia aproximada, en metros, entre la cima del Aconcagua y la profundidad de la fosa de Atacama?

1Números positivos y negativos
Necesitas recordar
68,97 – 27,82 =7.290 – 5.342 = 525,5 : 210,2 =

1. Páginas de inicio de unidad. Su función es motivar y evaluar los contenidos que ya conoces y que podrás aplicar en la unidad. También te informa los contenidos que vas a aprender en esta unidad.

Necesitas recordar. Se proponen actividades para repasar y recordar aspectos importantes relacionados con los contenidos, antes de iniciar el trabajo de la unidad.Calcula. 1. 27,82 + 41,15 =

2. 5.342 + 1.948 =

3. 210,2 x 2,5 = 2. Si pudieras trasladar el cerro Aconcagua y apoyar su base en la fosa de Atacama, ¿aparecería la cumbre por sobre el nivel del mar? Explica.

4. 24 x 515 = 12.360 : 24 = 5. ¿Qué conclusiones sacas de los resultados anteriores? Completa con los signos < o > según corresponda. 6. 6.897 7. 194,8 8. 210,2 9. 123,63 2.782 198,4201,2 123,36

3. ¿A qué distancia quedaría la cumbre del nivel del mar?

4. Averigua cuál es la cumbre más alta de Chile y compárala con el Aconcagua.

¿Qué aprenderás?
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A usar números positivos y negativos en la vida diaria. A comparar números positivos y negativos usando la recta numérica. A resolver adiciones y sustracciones entre números positivos y negativos. A resolver...