Planes de escuela
Páginas: 2 (417 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2010
27 de octubre de 2009
Cuarto Grado
Tema: Nuestro País
Sub-tema: Paisajes de Puerto Rico
Estándar: El estudiante mediante las artes del lenguaje, comprende y produce conpropiedad y corrección, discursos orales e identifica la finalidad del acto
comunicativo entre el emisor y el receptor.
Expectativa: CO.4.17 Infiere el significado de laspalabras a través del contexto y otras
claves de reconocimiento.
CO.4.13 Contesta oralmente preguntas de diferentes niveles depensamiento.
CO.4.21 Lee con regularidad textos y poemas con fluidez y entonación
adecuada.
Objetivos:
Cognitivo: El estudianteinfiere el significado de las palabras a través del contexto.
Actitudinal: El estudiante reconoce la belleza de Puerto Rico.
Proceso: El estudiante crea un dibujo de un paisaje de PuertoRico.
Actividades:
Antes: La maestra lleva a cabo preguntas abiertas.
¿Quién ha visitado la playa?
Si han visitado el Yunque ¿qué han visto en el Yunque?¿Quién vive o ha visitado el campo?
¿Cómo se ve la salida o la puesta del sol?
La maestra ilustra láminas de paisajes de Puerto Rico, para que el estudianteexprese
lo que ve.
La maestra presenta tarjetas de exposición con palabras de vocabulario.
Durante: La maestra lee el texto poético La Tierruca, modelando como se lee untexto
poético.
La maestra lleva al estudiante al análisis del texto a través de láminas.
El estudiante infiere el significado de las palabrasdel texto analizando
los versos de cada estrofa.
El estudiante lee a coro el texto La Tierruca, dando la entonación adecuada.
Después: La maestra lleva a cabo...
Cuarto Grado
Tema: Nuestro País
Sub-tema: Paisajes de Puerto Rico
Estándar: El estudiante mediante las artes del lenguaje, comprende y produce conpropiedad y corrección, discursos orales e identifica la finalidad del acto
comunicativo entre el emisor y el receptor.
Expectativa: CO.4.17 Infiere el significado de laspalabras a través del contexto y otras
claves de reconocimiento.
CO.4.13 Contesta oralmente preguntas de diferentes niveles depensamiento.
CO.4.21 Lee con regularidad textos y poemas con fluidez y entonación
adecuada.
Objetivos:
Cognitivo: El estudianteinfiere el significado de las palabras a través del contexto.
Actitudinal: El estudiante reconoce la belleza de Puerto Rico.
Proceso: El estudiante crea un dibujo de un paisaje de PuertoRico.
Actividades:
Antes: La maestra lleva a cabo preguntas abiertas.
¿Quién ha visitado la playa?
Si han visitado el Yunque ¿qué han visto en el Yunque?¿Quién vive o ha visitado el campo?
¿Cómo se ve la salida o la puesta del sol?
La maestra ilustra láminas de paisajes de Puerto Rico, para que el estudianteexprese
lo que ve.
La maestra presenta tarjetas de exposición con palabras de vocabulario.
Durante: La maestra lee el texto poético La Tierruca, modelando como se lee untexto
poético.
La maestra lleva al estudiante al análisis del texto a través de láminas.
El estudiante infiere el significado de las palabrasdel texto analizando
los versos de cada estrofa.
El estudiante lee a coro el texto La Tierruca, dando la entonación adecuada.
Después: La maestra lleva a cabo...
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