Planes De Gobierno

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Resumen
Abstract
Fecha de recepción: 15 de enero de 2008
Fecha de aceptación: 7 de febrero de 2008ARMANDO ZAMBRANO*
azambranoleal@gmail.com
Universidad Santiago de Cali.
Santiago de Cali, Cali.
Colombia.
PLANES DE GOBIERNO, AUTONOMÍA
Y UNIVERSIDAD CON CONDICIÓN EN COLOMBIA
GOVERNMENT PLANS, AUTONOMY AND CONDITIONED UNIVERSITY IN COLOMBIA
Producto del seminario: Política ypedagogía en la universidad colombiana orientado en la maestría en Educación Superior los días 28 y 29 de febrero del año en curso, hemos retomado los planes de gobierno para mostrar la línea de pensamiento de la élite sobre la universidad colombiana. Nos aventuramos a recorrer algunos aspectos de dichos planes para advertir, siguiendo la esencia del principio de autonomía, la lógica de control sobre launiversidad. El movimiento de Córdoba de 1918 nos alienta para mostrar aspectos positivos de la Universidad donde laboramos y, a través de ella, advertir la necesidad de volver sobre los principios de lucha y rebeldía universitaria. Hacia el final del texto dejamos abierta una pregunta advirtiendo de la obligación de retomar los ideales cordobeses de cara a confrontar nuestro presente universitario.Palabras clave: universidad, planes de gobierno, autonomía.
As a result of the seminary: Politics and pedagogy in Colombia University oriented in the Higher Education MA on February 28th and 29th this year, we have revisited the government plans to show the line of thought of the elite about Colombian university. We adventured ourselves in going through some aspects of these plans to warn,following the essence of the autonomy principle, the control logic about the university. The Cordoba movement of 1918 encourages us to show positive aspects of the university we work at and, through it, we warn about the need of going back to the university’s fight and rebellion principles. Towards the ends of the text we leave an open question about warning about the obligation of revisiting Cordobapeople’s ideals towards facing our university present.
Key words: university, government plans, autonomy.
COEDICIÓN INTERNACIONAL
EDUCERE • Foro universitario • ISSN: 1316 - 4910 • Año 12, Nº 41 • Abril - Mayo - Junio, 2008 • 319 - 328.
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Foro
ara los intereses que nos ocupan hemos delimitado los planes de gobierno específicamente en materia de educación superior entre finales de 1960 y el2002. En términos generales estos planes de gobierno son: Carlos Lleras Restrepo: Desarrollo económico y social (1969-1970); Misael Pastrana Borrero: Las 4 estrategias (1970-1974); Alfonso López Michelsen: Para cerrar la brecha (1974-1978); Julio Cesar Turbay Ayala: El plan de integración social (1978-1982); Belisario Betancour: Cambio con equidad (1982-1986); Virgilio Barco: Plan economía social(1986-1990); César Gaviria: La revolución pacífica (1990-1994); Ernesto Samper Pizano: Pacto social (1994-1998); Andrés Pastrana: Cambio para construir la paz (1998-2002). No retomamos el Plan de gobierno del presidente Álvaro Uribe Vélez: Hacia un estado comunitario, debido a que estamos estudiando sus fundamentos y logros. Este último aspecto tampoco tiene lugar en los planes aquí resumidos.1. Plan de gobierno de Carlos Lleras Restrepo (1969-1970)
De corte liberal, el Plan Desarrollo económico y social de Carlos Lleras Restrepo señalaba cómo la evolución de la matrícula en los tres niveles y en particular en la educación superior entre l950 y l968 era del 9,6%, la evolución de la escolaridad en el mismo período era del 3,5%. Pero entre l955 y l966, el nivel de deserción en laeducación superior era del 55% y en la educación básica primaria era del 78%. La evolución de la escolaridad en la educación primaria en el mismo período era del 71,6% y la deserción del 78%. Por eso en el gobierno de Belisario Betancourt (1982-1986) los especialistas observaban que la situación en lugar de decrecer, aumentó (del 82 al 86% respectivamente). Los que han quedado excluidos absoluta o...