Planes De Noveno

Titulo del Bloque Curricular 1: Texto de Divulgación Científica
Eje curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para integración social.
Contenido: Divulgación científica
Periodo (s): ________
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN /
INDICADORES DELOGRO. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
Técnica / Instrumento
ESCUCHAR
- Analizar programas audiovisuales de divulgación científica desde su estructura, técnica y función comunicativa. - Activación de conocimientos previos a base de preguntas ¿Qué tipos de textos conocen?, ¿Por qué son importantes los textos científicos del periódico?
- Selección de texto para analizar: en defensa de las bacterias“Procedimiento Martín Siemens”, La ilusión óptica.
- Utilización del diccionario para interpretar palabras desconocidas: estreptococos, estafilococos, espirilos virus.
- Escucha de textos científicos en audio, video, o narrados.
- Desarrollo de las microhabilidades del proceso de escuchar: reconocer, seleccionar, anticipar, inferir, interpretar, retener.
- Reconocimiento del proceso comunicativode los textos científicos del periódico de los programas de televisión.
- Investigación anticipada de las secuencias fatales de la gripe H1N1, medidas de prevención que se deben tomar.
- Registro de aspectos importantes de la información escuchada: mensajes, problemática, acciones seguir en el caso de las enfermedades producidas par el virus que ataca fácilmente al organismo, que puedeincluso causar la muerte si no se acude al medico inmediatamente
- Elaboración de resúmenes en organizadores gráficos (Mentefactos, mapas mentales, mesa de la idea principal). - Copias de textos del periódico, revistas
- Cuaderno de tra¬bajo
- Resaltador
- Libro: Palabras, Lenguaje por competencias 9
- Papelotes
- Marcadores
- Hojas de papel bon
- Libro del alum¬no Indicador esencial
-Identifica los aspectos relevantes (tema, datos básicos, información más impor¬tante, entre otros) de un texto de divul¬gación científica oral.
Indicadores de logro:
- Reconoce el propósito comunicativo del texto científico de los periódicos dé los canales de televisión (de quién se habla, qué se informa).
- Extrae las ideas principales y secundarias que se encuentran en los textos científicos delperiódico escuchados.
- Retiene informaciones específicas para aplicarlas en su vida diaria,
- Resume lo más importante del tema escuchado en un organizador gráfico - Completa el mentefacto sobre la estruc¬tura de un texto científico de periódicos.
- Selecciona temas científicos relaciona¬dos en los textos de periódico
- Elabora un diagrama de oposición con las informaciones específicasretenidas.
- Elabora resúmenes en el organizador gráfico (mesa de la idea principal)
Técnica:
Observación.
Portafolio
Organizador gráfico
Instrumento:
Escala numérica.
Trabajos varios.
Mentefactos

Titulo del Bloque Curricular 1: Texto de Divulgación Científica
Eje curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para integración social.
Contenido:Textos de divulgación científica.
Periodo (s): ________

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN /
INDICADORES DE LOGRO. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
Técnica / Instrumento
HABLAR
- Exponer oralmente textos de divulgación científica adecuados a dife¬rentes auditorios - Planteamiento de la situacióncomunicativa: a base de preguntas.: ¿Qué mensajes tienen los textos científicos? ¿Se parecen a los textos? ¿Qué diferencias existen?
- Selección de textos científicos del periódico: El comercio, revistas, La familia.
- Investigación de los autores de los textos científicos que se visitan por Internet:
- Identificación del tipo de público que escuchará la exposición.
- Establecimiento del...