planes de preescolar educación fisica

JARDIN______________________CICLO:1º NIVEL: 1º GRADO BLOQUE 1
TEMA: “ESTE SOY YO” TEMPORALIZACION: PRIMER TRIMESTRE (2 o 3 Sesion.)
fecha____________________profesor_______________________________
Competencia en la que se incide: Desarrollo personal y social
PROPOSITO
Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimientode sí mismo, es decir que pase de una noción subjetiva del cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una concepción objetiva que a través de su corporeidad se muestra y expresa ante sus compañeros.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS
* Jugar a respirar con la nariz tapada, hablar y cantar con la nariz tapada, reconocer cosas por su aroma y con los ojos cerrados.
* Avanzarcaminando o corriendo hacia una línea, calculando detenerse sobre ella con un pie determinado. Primero lentamente, luego más rápido.
* Como el anterior, pero sobre la marcha. También de espaldas o de frente con los ojos cerrados.
* Por parejas uno cierra sus dos ojos y el otro solo uno, el que cierra los ojos tiene que adivinar cuál cerró su compañero, si pierde lo intenta de nuevo hasta ganary poder cambiar los papeles.
* Cambio constante de compañero, tocar el cuerpo del compañero con implementos, utilizar diversos materiales.
* Determinar que sirve para hablar, cantar, gritar, emitir sonidos, comer, degustar, etcétera.
* Respecto a las orejas los alumnos deben de:
‐Indicar dónde están ubicadas, tocarlas, mirarse en un espejo y mirar las orejas de los compañeros.
* Jugar condistintos segmentos corporales o diferentes amplitudes a diferente velocidad.
* Pasar la corriente hombro con hombro, rodilla con rodilla, frente con frente, etcétera.
1) CONCEPTUALES

Identificación de las diferentes partes del cuerpo y
concreción de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana.
.

2) PROCEDIMENTALES

Realización de movimientos con las diferentes partes delcuerpo, haciendo valoraciones de sus propios desempeños
motrices, comparándolos con los de sus demás
compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución.

3) ACTITUDINALES
Adquisición de confianza en sí mismo y sus posibilidades de
movimiento


METODOLOGIA
1) Mando Directo. Asignación de tareas.
EVALUACION
a) Realizar un diagnóstico inicial sobre lascaracterísticas del grupo
b) Que el alumno se dibuje y se presente ante el grupo, refiriendo sus características, sus gusto y diga “este soy yo”.
c) Observar la disposición para el aprendizaje de contenidos sobre su cuerpo.
d) Confirmación acerca de la ubicación de sus segmentos corporales y su utilización .
RECURSOS MATERIALES

1) .COSTALITOS, PELOTAS, AROS ETC.

2) CANCHA DEPORTIVAAPRENDIZAJES ESPERADOS:

- Reconoce sus diferentes segmentos corporales, los nombra y los ubica para percibirlos tanto estática como dinámicamente



TEMAS TRANSVERSALES
1) Coeducación. Educación para la salud.

JARDIN______________________CICLO:1º NIVEL: 1º GRADO BLOQUE 1
TEMA: “ESTE SOY YO” TEMPORALIZACION: PRIMER TRIMESTRE (2 o 3 Sesion.)fecha____________________profesor_______________________________
Competencia en la que se incide: desarrollo personal y social
PROPOSITO
Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimiento de sí mismo, es decir que pase de una noción subjetiva del cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una concepción objetiva que a través de su corporeidad semuestra y expresa ante sus compañeros.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS
“Escultura Humana”.
Descripción:
Se forman parejas. Uno de los alumnos es arcilla y el otro, el escultor. El escultor debe modelar posturas de su compañero de juego durante cierto tiempo. Después, intercambian los papeles.
* Jugar a respirar con la nariz tapada, hablar y cantar...