Planes Didácticos ciclo común


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN

VICE RECTORÍA ACADÉMICA
COMITÉ DE PRÁCTICA DOCENTE
PLAN DE CLASE DIARIO O SEMANAL
DATOS GENERALES
CENTRO DE PRÁCTICA
Instituto Técnico Honduras
ASIGNATURA
Educación Musical
Grado
II
Sección
3 y 5
N° DE ALUMNOS

N°DE HORAS
2 horas clase
PROFESOR (A) EN PRÁCTICA
Jorge Itiel Agüero del Valle
LUGAR Y FECHA
Tegucigalpa MDCFebrero de 2013
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA: Identificar junto al estudiante las cualidades que tiene el sonido y la importancia que tiene como materia prima de la música.
OBJETIVOS
CONTENIDO
MÉTODO
TÉCNICA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y /O RECURSOS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS Y PORCENTAJE ASIGNADO




DOCENTE
ALUMNO



Conceptual:





Procedimental:Actitudinal:


Conceptual:



Procedimental:





Actitudinal:



Inductivo






Willems




Dogmático

Clase Magistral






Ejercicios prácticos.



Iníciales:
Presenta a los estudiantes un diagrama de la silueta cuerpo humano.
Hace preguntas relacionadas con cada una de las partes que comprende el Aparato Fonador humano.

Explica cada una de laspartes del aparato fonador y completa el diagrama.
.

Desarrollo:
-Dirige y coordina la elaboración de un cuadro sinóptico relacionado con el aparato fonador.

-Dirige ejercicio de lectura hablada con las notas Do*, Si, La y Sol y Re.


-Dirige ejercicio de retroalimentación con las notas Do*, Si, La y Sol y Re.

Dirige ejecución de ejercicio rítmico/melódico con la flauta dulce.Finales:
Explica y dirige ejercicios relacionados con el aparato fonador (respiración: mantener un cuadro de papel en la pared.
Fonación transmitir mensajes por medio de un teléfono fabricado de cáñamo y vasos.)

Iníciales:
Prestan atención al docente.



Formulan respuestas relacionadas con el aparato fonador



Participan en la completación del esquema del aparato fonador.Desarrollo:
Escuchan la explicación del docente y elaboran de forma individual un cuadro sinóptico.


-Ejecutan la lectura hablada de las notas musicales graficadas en el pizarrón.

Ejecutan las notas Do*, Si, La y Sol y Re con la flauta dulce.



Ejecutan ejercicio rítmico/melódico con la flauta dulce.



Finales:
Prestan atención y ejecutan los ejercicios dirigidos por eldocente.

Humano:
Docente
Alumnos





Materiales:
Cuaderno
Lápiz grafito
Lápices de colores
Marcadores
Masking Tape








Didácticos:
-Rompecabezas móvil
-Pizarra
-Cuadro Sinóptico en blanco.
-Vasos
-papeles pequeños,
-Cáñamo.

Diagnóstica:
-Rompecabezas móvil





Formativa:

-Juegos Didácticos
-Ejercicios Prácticos
-Cuadros Sinópticos
-Ejerciciosrítmico/melódicos en flauta dulce.


Sumativa
-Cuadro Sinóptico 2%
Ejercicios 5%








APROBADO POR EL PROFESOR TITULAR
APROBADO POR EL PROFESOR DE PRÁCTICA DOCENTE


Febrero de 2013












UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN

VICE RECTORÍA ACADÉMICA
COMITÉ DE PRÁCTICA DOCENTE
PLAN DE CLASE DIARIO O SEMANAL
DATOS GENERALES
CENTRO DE PRÁCTICAInstituto Técnico Honduras
ASIGNATURA
Educación Musical
Grado
II
Sección
3 y 5
N° DE ALUMNOS

N°DE HORAS
2 horas clase
PROFESOR (A) EN PRÁCTICA
Jorge Itiel Agüero del Valle
LUGAR Y FECHA
Tegucigalpa MDC Febrero de 2013
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA: Identificar junto al estudiante las cualidades que tiene el sonido y la importancia que tiene como materia prima de la música.OBJETIVOS
CONTENIDO
MÉTODO
TÉCNICA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y /O RECURSOS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS Y PORCENTAJE ASIGNADO




DOCENTE
ALUMNO


Conceptual:
.

Procedimental:
Ejecutan las notas musicales, Re*, Do*, Si, La y Sol en flautadulce con ayuda del docente.






Actitudinal:
Practican hábitos de perseverancia, concentración y disciplina al...