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PLAN DIARIO
FECHA DE APLICACIÓN: 13 - Octubre - 2014
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Aprendiendo a usar los números
CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
PENSAMIENTO MATEMATICO




EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenosque ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores, mediante el conteo
Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animalesque se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
TIEMPO

INICIO
Actividad para iniciar bien el día (¿Quién recuerda lo que hicimos?)

DESARROLLO
Explicar a los alumnos el término “muchos-pocos”
Mostrarles una imagen (árbol de manzanas) cuestionar ¿Dónde hay muchas manzanas? ¿Dónde hay pocas manzanas?
Intercambiar manzanas de los árboles y volver acuestionarlos
Explicar la actividad a realizar, consiste en colorear el árbol que contiene muchas manzanas y encerrar el que tiene pocas manzanas
Pasar al rincón grafico plástico
Mencionar las reglas de uso
-Pasar en orden
-No pelear
-Compartir material
Entregar material foto copiable y colores
Pedirles que realicen la actividad
Proporcionar dos estambres a cada alumno y frootloops
Indicarles que en un estambre inserten muchos froot loops y en otro estambre pocos froot loops.
Verificar los resultados
CIERRE
Comentar las actividades realizadas


9:00 - 9:20


9:20 - 10:50










11:25-11:55






11:55-12:00
EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Identifique donde hay más o menos
Se inicie en el domino de la percepción de cantidad

Imágenes de árboles
Manzanas de foamyMaterial foto copiable
Colores (salón)
Estambre
Foot loops
























PLAN DIARIO
FECHA DE APLICACIÓN: 17 - Octubre - 2014
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Aprendiendo a usar los números
CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
PENSAMIENTO MATEMATICO




LENGUAJE Y COMUNICACION
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteoReconoce características del sistema de escritura al utilizar los recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores, mediante el conteo
Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas
SITUACIONES DE APRENDIZAJETIEMPO

INICIO
Actividad para iniciar bien el día (conocemos y conversamos)

DESARROLLO
Recordar lo que se propuso la clase anterior de jugar a hacer los chef, ¿Qué creen que realicen los chef? ¿Qué utilizan?
Proponer hacer una receta, indagar a ¿Quién le gusta el postre? ¿Qué contiene? ¿Cómo se realiza?
• Mostrar una receta en grande acerca de los pasos para elaborar del postre de manzanaPasar a un niño que trate de leer o interpretar lo que dice en la receta.
Leer la receta preguntar qué es lo que necesitaremos para llevar a cabo la receta.
Sacar los ingredientes
De manera grupal realizar el conteo de los bombones que se agregaran al recipiente.
Al finalizar poner a alumnos voluntarios a repartir los vasos y cucharas a todos los alumnos
Repartir el postre
Dar lectura a la historiallamada muchos pocos
realizar una serie de cuestionamientos sobre el cuento

CIERRE
Preguntar a los niños si les gusto la actividad
Repasar serie


9:00 - 9:20


9:20 - 10:50














11:25-11:55




11:55-12:00
EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Se inicie en el domino de la percepción de cantidad

Desechables
Ingredientes del postre
Cuento


PLAN DIARIO
FECHA DE APLICACIÓN: 14 - Octubre -...