PLANES POR BLOQUE AeM 2015

PLANIFICACIÓN POR BLOQUES TEMÁTICOS
1. DATOS INFORMÁTIVOS
NIVEL: Básica Superior ÁREA: Educación Física
ASIGNATURA: Educación Física GRADO: Decimo
DOCENTE: Luis German Maygua Mendoza N° SEMANAS: 6 Semanas
EJE TRANSVERSAL: La Interculturalidad N° de horas para desarrollar: 16
BLOQUE TEMÁTICO: Recuperemos los Juegos Tradicionales N° de horas para evaluar: 2
FECHA DE INICIO: 04 demayo de 2015 FECHA DE TÉRMINO: 10 de junio 2015
2. OBJETIVO.- Conocer los juegos populares y tradicionales para promover el rescate, práctica de las diferentes manifestaciones étnicas y culturales.
3. INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
Reconoce y practica los juegos en pequeños y grandes grupos
Participa, desarrolla y propone en grupo los juegos tradicionales ecuatorianos
4. RELACIÓN ENTRECOMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO



PRESCISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (indicadores de logro)
TE´CNICAS E INSTRUMENTOS

CLASE N° 1 período 1



Reconoce y practica juegos en pequeños y grandes grupos

PAFCEB. (pág. 83-5)

-Actitud de practicar el juego con los demas


Inicio ajugar las bolas
-Dialogo sobre los juegos tradicionales las bolas
-Experiencias previas sobre este juego
-Reflexiones sobre estas habilidades que se logran en el juego



Texto AFCEB Instructivo AeM





Practicar juegos con reglas sencillas en pequeños y grandes grupos
PAFCEB. (Pág. 74.-2)








-demostración del juego
-juego las bolas
Las bolas son un juego tradicional que se practica hastanuestros días, son muy consistentes, de cristal, vistosas y de muchos colores
Desarrollo: el juego practicado por los niños y jóvenes consiste en poner una cierta cantidad de bolas dentro de un círculo y sacarlas con otra bola que es más grande y muy especial para el jugador




Practica de habilidades de jugar bolas
Ejercicios de lanzamiento de las bolas
Practicar el juego en grupo
Analizar lasactividades cumplidas
Sugerencias y recomendaciones










BLOQUE TEMÁTICO Nº1
Eje curricular Integrador: Desarrollar capacidades físicas para mejorar la calidad de vida de los participantes.
Eje de aprendizaje: Habilidades motrices básicas y específicas.
Nº
CLASE
Nº
CLASE
01
Inicio a jugar las bolas
10
Llegaron los corredores de aros
02
Ya estoy jugando a los hoyos
11
Me divierto jugando a losmarros
03
Me distraigo con el trompo
12
Cuidado te roce
04
Llegaron los ensacados
13
Jugando a las cogidas.
05
La carretilla de campeones
14
Ya viene el hombre negro
06
Cazando venados
15
Suena suena el zumbambico
07
Audaces corredores en tres piernas
16
Perinola de movimiento
08
El elástico no tan elástico
17
Evaluación
09
Aviones en acción
18
Feria de juegos tradicionales
BLOQUE TEMATICO Nº 2 “SEAMOS GIMNASTAS”
Eje curricular Integrador: Desarrollar capacidades físicas y destrezas motrices cognitivas y socio afectivas para mejorar la calidad de vida.
Eje de aprendizaje: Habilidades motrices básicas y específicas.
Nº
CLASE
Nº
CLASE
01
Comenzando a rolar hacia adelante
10
Moviéndome en los aros
02
Ya estoy Rolando
11
Gimnasia con clavas
03
Rolando hacia tras
12
Gimnasia con cintas
04Aplicando combinaciones de rolar
13
La cuerda y yo
05
Presentando los roles en altura y extensión
14
Habilidades con la pelota
06
Mi cuerpo en posición invertida (puente)
15
Construyendo edificios humanos
07
Mi posición Invertida
16
Construyendo con las pirámides
08
Haciendo Vertical de manos
17
Evaluación
09
Realizando la media luna
18
Festival Gimnástico Escolar.

BLOQUE TEMATICO Nº 3 “ JUGUEMOS A SERATLETAS”
Eje curricular Integrador: Desarrollar capacidades físicas y destrezas motrices cognitivas y socio afectivas para mejorar la calidad de vida.
Eje de aprendizaje: Habilidades motrices básicas y específicas.
Nº
CLASE
Nº
CLASE
01
Carreras a Velocidad
10
Relevando a mi compañero
02
Corriendo a velocidad
11
Participando en las carreras de relevos
03
Corro a toda velocidad
12
Saltando largos...