Planes Primer Bimestre De Sexto

Grado y Grupo: | 6° B | Periodo de aplicación: | |
Bloque: | 1 | Modalidad: | PROYECTO | Nombre del Proyecto: | |

ASIGNATURAS | TEMAS/SUBTEMAS |
ESPAÑOLMATEMATICASCIENCIAS NATURALESHISTORIAGEOGRAFIAF.CIVICA Y ETICAARTISTICAS EDUC.FISICA | * Uso convencional de los dos puntos. * Uso de mayúsculas al inicio de la oración y en nombres propios. * Uso de adverbios y frasesadverbiales. * Uso de patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados: acentuación en la tercera persona, del singular en el paso simple, terminaciones en copretérito, derivaciones del verbo haber. * Uso de pronombres, adjetivos, y frases nominales. * Significado y uso de los números (Números naturales, números fraccionarios, Números decimales). * Coordinación y defensa del cuerpohumano (El sistema nervioso, El sistema inmunológico). * La Prehistoria * Regiones continentales. * El territorio y sus escalas. * Nuestra sexualidad. Mi crecimiento y desarrollo. * De la niñez a la adolescencia(Cuidar nuestra integridad, adolescencia, Internet protegido, explotación sexual, Equidad de género,) * Artes visuales, Expresión corporal y danza, Música. * El movimiento esarte y expresión, Mi reflejo en el espejo…es lo mejor que te dejo, juguemos a ser artistas (Aventura 1) |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Identifica la organización de un texto en párrafos.(E) * Identifica la función de las distintas partes del texto(Introducción, desarrollo, conclusión)(E) * Identifica las características del lenguaje formal en textos expositivos.(E) * Infiere el orden de lossucesos relatados, fechas y lugares en narraciones no ficticias.(E) * Utiliza el cálculo mental, los algoritmos y la calculadora para realizar operaciones con números naturales.(M). * Usa fracciones para expresar cocientes (M). * Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del cuerpo humano, con énfasis en la importancia de evitar acciones que pueden dañarlo mediantelesiones o infecciones. * Argumenta la importancia de la dieta para fortalecer el funcionamiento del sistema inmunológico. (C.N). * Identifica la secuencia de procesos del origen del ser humano y del poblamiento de América aplicando términos como siglo, milenio y A.C. (H). * Ubica espacialmente el poblamiento del continente Americano (H). * Explica la influencia del medio natural en el serhumano durante la prehistoria (H). * Describe las actividades y formas de vida de los cazadores recolectores (H). * Reconoce las características e importancia de la industria lítica (H). * Identifica diversas divisiones continentales de la Tierra (G). * Describe las diferencias entre mapas de escalas mundial, continental, nacional, estatal, municipal (G). * Distinga objetos que favorecenu obstaculizan el crecimiento y desarrollo de niñas y niños. * Expresar ideas, sentimientos y experiencias empleando algunos elementos de la Bidimensionalidad. (A). * Incorporar creativamente los elementos de movimiento, espacio, ritmo y energía en una composición dancística(A). * Utiliza el lenguaje corporal para exteriorizar y comunicar ideas, emociones y sensaciones en las que exploraaspectos de su propia identidad y la de los demás.(E.F) * Reconoce las características de cada una de las etapas del proceso creativo, e identifica en él una posibilidad para la construcción de acciones novedosas y originales.(E.F.) |
PROPÓSITOS | E- A partir de un tema de historia, elaborar un recuento con el fin de publicarlo en el periódico escolar.M- Determinar criterios para lacomparación de números de cualquier cantidad.C.N. - Identificar la función general de los sistemas nervioso e inmunológico en el funcionamiento integral del cuerpo humano y algunas medidas de prevención de riesgos que pueden afectarlos. H - Ubicar temporalmente y espacialmente algunos procesos de la prehistoria.-Identificar en fuentes orales y escritas la secuencia de diferentes sucesos y procesos de la...