Planes sexto grado

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PLANEACIÓN SEMANAL

PERIODO:
DEL 12 AL 15 SEPTIEMBRE DE 2011
BLOQUE 1



ESC. PRIM. “JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN”
CLAVE FED. 1510840 CLAVE ESTATAL: 1021BPESUM0384 CLAVE DEL C.T.15EPR0478H

PROFRA. MARISOL CONTRERAS SEGUNDO

SEXTO GRADO GRUPO: “B”

CICLO ESCOLAR
2011 – 2012

ESPAÑOL

MATEMÁTICASCIENCIAS NATURALES

GEOGRAFÍA

HISTORIA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

E. FÍSICA

E. ARTÍSTICA

ASIGNATURA | SECUENCIA DE ACTIVIDADES | EVALUACIÓN | RECURSOS DIDÁCTICOS |
ESPAÑOL | PLANEAR LA ESCRITURA DE UN RECUENTO HISTÓRICO. * Elija un pasaje histórico y verifique la información de manera grupal, organice la forma en que se va a presentar la información y elabore un esquemade redacción (auxiliarse del guión p. 14 y cuidar la sucesión cronológica y el orden lógico)ESCRITURA DE LA INTRODUCCIÓN * Redacte junto con la docente una introducción de un párrafo cuidando que haya una oración con una idea principal y oraciones de apoyo.ESCRITURA DEL RESTO DEL TEXTO. * Analice la información del libro página 15 y resuelva de manea individual el ejercicio página 19. (seráejemplo para realizar el recuento histórico) * Comparta sus hallazgos con el grupo. * Redacte el recuento histórico de manera individual cuidando que quede claro el desarrollo y las conclusiones. (comentar sobre los adverbios y nexos temporales.)REVISAR Y CORREGIR EL TEXTO * Intercambie su trabajo y verifique que el texto sea lógico y coherente (tomar en cuenta aspectos p. 20) * Realice lascorrecciones necesarias y pase en limpio su trabajo (de preferencia en procesador de texto) y comparta su texto con el resto del grupo. * Elija los trabajos que serán publicados en el periódico mural. | * Planeación, elaboración, corrección y publicación del recuento histórico * Todo registrado en una lista de cotejo. | * Libro de texto * Textos históricos |
MATEMÁTICAS | USO DEFRACCIONES * Resuelva el ejercicio 2 p. 2 de manera individual, exponga sus conclusiones al grupo. * Resuelva diversas situaciones que involucren el uso de fracciones.COMPARAR Y ORDENAR NÚMEROS DECIMALES * Participe en el juego Memorama de números decimales. * Identifique la manera en que debe leerse y de comente de qué manera sabemos cuál es mayor o menor. * Resuelva el ejercicio que sele proporciona (lectura y escritura de números decimales. * Resuelva el ejercicio de su libro de texto p. 15-16 * Participe en la actividad carrera de velocidad que se le sugiere y registre los tiempos obtenidos. * Ordene los tiempos y mencione quién obtuvo el primero lugar, segundo, etc. * Resuelva el ejercicio de su libro de texto p. 18EFECTUAR OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES *Resuelva el planteamiento que se le hace de manera oral y mental. * Realice de manera individual el ejercicio p. 19 (con tiempo) * Verifique los resultados haciendo uso de la calculadora. * Analice y resuelva los problemas p. 20 a – h de manera individual * Comente con el grupo la forma en que resolvió cada uno. * Establezca diversas maneras de resolver operaciones sin emplear lápiz nicalculadora. * Verifique las respuestas empleando únicamente lápiz. * Resuelva los planteamientos que se le indican empleando calculadora. * Comparta el procedimiento empleado para dar las respuestas. * Reúnase por tríos y de respuesta a los planteamientos que se le presentan p. 21. * De a conocer sus respuestas obtenidas en plenaria. * NOTA: Implementar diferentes situacionesproblemáticas en donde los alumnos hagan uso tanto de algoritmos, mental y calculadora para dar respuesta. | * Ejercicios para todos los aspectos. * Los avances serán registrados en una rúbrica. | * Tarjetas con diversas cantidades. * Libro de texto. * Ejercicios * Memorama de cantidades decimales. * Hojas * Cronómetro |
C. NATURALES | IDENTIFICAR QUÉ ES EL SISTEMA NERVIOSO Y SU...