planes sobre animales en peligro de extincion




Tiempo: 4 de Noviembre 9:30 a 10:00 Grado: 2° preescolar
SITUACION DIDÁCTICA: Realizar una exposición sobre animales en peligro de extinción.
Sensibilización
Acercar y seleccionar la información
Organizar la información
Confirmar y validar saberes
Expresar aprendizajes
1. Escuchar una anécdotaacerca de lo que es una exposición.
2. Observar un video sobre animales en peligro de extinción
3. Cuento sobre la extinción de animales.
4. Investigar qué es la extinción de animales.
5. Jugar “detectando animales en peligro”
6. Conocer las causas de la extinción de animales.
7. Realzar un experimento sobre la contaminación.
8. Conocer animales en peligro de extinción.
9. Conocer losdiferentes tipos de habitad.
10. Elaborar una maqueta del habitad de los animales en peligro de extinción.
11. Agrupar animales según su habitad.
12. Crear carteles ¡cuidemos a nuestros animales!
13. Contando acciones humanas que afectan los componentes naturales de una comunidad.
14. Creamos botes para separar la basura.
15. Dibujar lista de acciones para evitar la extinción de animales.
16.Taller “cuadros de pintura mágica (dibujo de un animal)

17. Realizar una exposición sobre animales en peligro de extinción.



SELECCIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y ARTICULACIÓN DE LOS CAMPOS FORMATIVOS:
CAMPO FORMATIVO / ASPECTO / COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO
ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA


Ejercicio de la expresión oral
INDICADORES DE LOGRO
Lenguaje ycomunicación/lenguaje oral/Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición ora
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

1. Escuche una anécdota de una exposición
2. Conoce las características de una exposición.
EVIDENCIA:
Dibujo


INTENCIÓNEDUCATIVA
Que los niños y las niñas escuchen una anécdota sobre una exposición para que conozcan sus funciones y características.







SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Escuchar una anécdota acerca de lo que es una exposición.

PARA ENSEÑAR
Una exposición es cuando se presenta algo para que sea visto y que las personas puedan conocer. Una exposición también puede ser una explicación sobre untema o un asunto.
Una anécdota es un cuento corto interesante, entretenido, curioso. Una anécdota siempre está basada en hechos reales, un incidente con personas reales como personajes, en lugares reales.


ESTRUCTURA DE LA SESIÓN:
METODOLOGÍA DE TRABAJO: ejercicio de la expresión oral
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Motivación
Salir a buscar los accesorios perdidos del hada cuenta cuentos y laanécdota sobre la exposición.
Escuchar la información que ocupará según el tema.
Escuchar la anécdota sobre lo que es una exposición
Ordenar la información.
Comentar sobre las características de una exposición.
Elaborar ejercicio individual.
Realizar un dibujo sobre lo que más les gustó de la anécdota utilizando café con resistol
Puesta en común
Exponer el dibujo que realizaron ycomentar lo que aprendieron acerca de las funciones y características de una exposición.



MTRA. TRABAJO DOCENTE ALUMNA PRACTICANTE 7º SEMESTRE.
M.E. MA. DE LOURDES RANGEL AGUIÑAGA DULCE LUCERO HERNÁNDEZ CAMARILLO



SITUACIÓN DE APRENDIZAJESECUENCIA DIDÁCTICA
I. INICIO ORGANIZACIÓN Y ESPACIO DEL GRUPO: salón y patio de la escuela
Acción del alumno.
Intervención docente.
MOTIVACIÓN
Buscar los accesorios perdidos del hada cuenta cuentos y la anécdota sobre la exposición.

I.D. PLATICAR. Qué creen niños hoy vamos a realizar una actividad pero...