Planes y programas
Formato Plan de Mejoramiento
I. Diagnóstico:
1. Diagnóstico situación inicial del dominio lector, comprensión lectora y matemáticas.
1. Pruebas Aplicadas:
|ELEA (Verificación del nivel de aproximación al lenguaje escrito, primera etapa logográfica) |
|ALBERTO HURTADO (Conocimiento del lenguaje)|
|DOMINIO LECTOR (Calidad y velocidad de la decodificación) |
|CMPC (Educación Matemática) |
|OCHO APRENDIZAJESDE LA COMPRENSIÓN LECTORA. |
2. Población Evaluada:
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|54 niños y niñas de Pre-kinder a 4º año básico.|
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3. Síntesis de resultados:
a) Matemática:
Promedios % de logro por nivel:
| Nivel | Sem – Dif. | Clasificación | Patrones | Nociones | Total |
|Nivel |Numeración|Operatoria |Geometría |Problemas |Total |
|2° Básico |63,3% |22,8% |53,1% |0% |43,5% |
|3° Básico |43,7% |17,7% |24,7% |0% |30,5% |
|4° Básico|24,4% |10,5% |21,1% |0% |17,7% |
b) Velocidad Lectora:
- Resumen resultados velocidad lectora
|Curso |1° |2° |3° |4° |5° |6° |7° |8° |
|Rápida| | 20% | 37,5% | 10% | | | | |
|Medio alta |0% |30% |0% |10% | | | | |
|Lenta | 0% | 10% | 37,5% | 30% | | | | |
|Muy lenta | 100% | 20% | 12,5% | 20% | | | | |
|Alumnos en categorías esperadas | 0% | 50% | 37,5% | 40% | | | | |
|(equivalente o superior a la | | | | | || | |
|categoría media-alta). | | | | | | | | |
c) Comprensión Lectora:
Promedio % de logro por nivel en cada unos de los aprendizajes claves:
|Niveles |Conciencia. Fonológica |Aprox. y motivación a la lectura...
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